(一)、一维无限深势阱中的粒子 质量为m的粒子只能在 0
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1927年海森伯(W.Heisenberg)分析了几个理想实验后提出了测不准关系
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一、德布罗意(Louis de Broglie)波 在光的波粒二象性启发下,青年物理学家德布罗意于1924年提出了物质波的假设。他认为:“任何运动的粒子皆伴随着一个波,粒子的运动和波的传播不能相互分离
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康普顿效应是说明光的粒子性的另 一个重要的实验。 1922-1933年间康普顿(A.H.Compton )观察X射线通过物质散射时, 发现散射的波长发生变化的 现象
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经典物理,以牛顿为代表,认为光是波。 19世纪末,出现了一系列有关光的实验 ,无法用光的波动理论解释。经典物理 受到严峻的挑战!光电效应是其中一个 典型的代表。 光照射在金属表面时,金属表面会有电 子射出——称为光电效应
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近年来的发展: 粒子物理 高能加速器产生新粒子,已发现300种。 麦克斯韦理论、狄拉克量子电动力学、重整化方法
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中国科学技术大学:《大学物理实验》课程教学资源(专家讲座PPT)光的力学效应系列实验《大学物理》课程PPT教学课件:第一篇 绪论 第一章 结论、第二章 物质世界复旦大学:《基础物理实验》课程教学课件(PPT讲稿)圆线圈和亥姆霍兹线圈的磁场(PPT版)东华理工大学:《结晶学》课程教学资源(PPT课件)第七章 晶体的规则连生东南大学:《物理学》课程PPT教学课件(第五版)朱棣文青岛科技大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件)第十讲 碰撞质心运动定律上海交通大学:《热力学 Thermodynamics(I)》课程教学资源(课件讲义)Lecture 47_Compressor, compression with intercooling《物理实验》课程教学课件(PPT讲稿)电位差计的使用与电表的校准《物理实验》课程教学课件(PPT讲稿)音频信号的光纤传输实验《医学物理学》课程教学资源(PPT课件)静电场中的导体电解质黑龙江八一农垦大学:《大学物理实验》课程教学资源(PPT讲稿)长度测量










