一、休克、DIC微循环再通 二、冠脉解痉、各种动脉搭桥术 三、心脑血管栓塞再通(溶栓治疗、自然再通) 四、心肺手术体外循环后心肺复苏 五、断肢再植、器官移植血供恢复等

第一节概述 发热———由于致热原的作用使体温调定点上移而引起调节性体温升高(超过0.5℃)时,就称之为发热。 一、应与生理性体温升高和过热相区别 二、发热是调节性体温升高,与调定点相适应 三、过热是被动性体温升高,超过调定点水平

第一节概述 What causes heart failure?

第一节血液的组成和理化特性 第二节血细胞生理 第三节生理性止血 第四节血型与输血原则

第一节 细胞的跨膜物质转运功能 第三节 细胞的跨膜电变化 第四节 肌细胞的收缩功能 第二节 细胞的跨膜信号转导功能

第一节 生理学的研究对象和任务 第三节 生理功能的调节 第四节 体内的控制系统 第二节 机体的内环境

第一节 心脏的泵血功能 第三节 血管生理 第四节 心血管活动的调节 第二节 心脏电生理和生理特性 第五节 器官循环

1人体生理学的任务是阐明人体 A细胞的生命现象B器官的功能活动C与环境的相互关系E正常的生命活动及其规律 2人体生命活动最基本的特征是 A物质代谢B新陈代谢C适应性D应激性E自控调节

本教学大纲与卫生部面向21世纪规划教材《生理学》第六版配套使用，适用于我院生物科学专业本科生的教学。本大纲所列教学内容都要求学生学习，通过教学设计原理的应用，在教学活动中注意分析教学目标；选择教学媒体；利用现代教育技术平台；应用多种教学方法和多种媒体技术设计教学活动，不断提高教学质量

一、教学目标 了解生理学的研究对象、任务和研究内容。掌握生理功能的调节。了解生理功能的调节控制,掌握负反馈的概念