1、实证分析和规范分析 实证分析:分析客观经济现象内在因果关系, 从而揭示其运行规律的分析方法。它回答的 是“是什么“、”为什么”的问题,其目的在于陈述 事实。 规范分析:分析和判断经济现象的好坏,进而论 证经济现象应该如何运行的分析方法。它回答的 是“应该是什么”和“应该如何运行”的问题,其目 的在于价值判断
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新古典经济学 时间:19世纪初—20世纪30年代 1、19世纪初,萨伊提出了效用价值论和生产费用价值 论,开始了西方经济学庸俗化的进程。 2、19世纪70年代的边际革命,提出了边际效用价值论。 3、19世纪90年代马歇尔的均衡价值论 瓦尔拉斯的一般均衡论 克拉克的边际生产力论 观点:1。市场力量能使经济自动达到均衡, 并实现充分就业 2经济自由放任
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20世纪70年代,发生“滞胀”——经济停滞和 通货膨胀并存。凯恩斯的理论无法解释,地位 受到沉重打击,同时许多学派纷纷涌现。他们 反对国家干预经济,认为许多经济问题的产生 就是国家干预的结果,从而倡导经济的自由放 任,主张国家不干预经济。 学派: 1货币主义学派 2供给学派 3新制度学派 4理性预期学派 5其它
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古典经济学 时间:17世纪下半叶19世纪初 代表人物:威廉·配第 亚当·斯密 1776年《国民财富的性质和原因分析》 大卫·李嘉图 观点:1。财富从生产中来,而不是从贸易中来。 2。主张经济自由放任
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凯恩斯革命-1936年,凯恩斯的《就业 、利息和货币通论》一书出版,标志着凯恩 斯主义的产生。 观点:资本主义的自发作用不能保证资源的 使用达到充分就业水平,因此,资本主义国 家必须干预经济生活以解决失业问题,资本主 义依然是理想社会
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我国的通货膨胀的类型 新中国成立后,由于实行的是计划经济体制下的计划 价格,不存在公开的通货膨胀,但存在着隐藏的通货 膨胀,即表面上看物价稳定,但有钱买不到东西,一 切商品都要凭票供应,表现为商品的严重短缺。控制 这种隐藏的通货膨胀要靠严格的价格管制来实现,这 就会阻碍生产力的发展,要促进生产力的发展就必须 取消价格管制,取消价格管制,物价就会上涨
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