然后从在完全培养基里生长起来的各组红色面 包霉所产生的分生孢子取出一部分分别培养在 基本培养基里,观察它们的生长,如果不能生 长,那就表明突变发生了 ☆接着分析所发生的是什么突变,把确定为突变 的一组跟其它组分开,把这些突变型的分生孢 子从完全培养基里取出来,分别培养在以下若 干不同的培养基上: 2021/2/20
2021/2/20 21 ❖然后从在完全培养基里生长起来的各组红色面 包霉所产生的分生孢子取出一部分分别培养在 基本培养基里，观察它们的生长，如果不能生 长，那就表明突变发生了。 ❖接着分析所发生的是什么突变，把确定为突变 的一组跟其它组分开，把这些突变型的分生孢 子从完全培养基里取出来，分别培养在以下若 干不同的培养基上：
◇(1)完全培养基、(2)基本培养基 (3)基本培养基加氨基酸、(4)基本 培养基加多种维生素。如果发现突变型 不能在第三种培养基里生活而能在第四 种培养基里生活。那表明突变型属于维 生素缺陷型,即控制某种维生素合成的 基因发生了突变,使它不能合成某种维 生素,所以只有在含有这种维生素的培 养基里才能生活 2021/2/20
2021/2/20 22 ❖（1）完全培养基、（2）基本培养基、 （3）基本培养基加氨基酸、（4）基本 培养基加多种维生素。如果发现突变型 不能在第三种培养基里生活而能在第四 种培养基里生活。那表明突变型属于维 生素缺陷型 ，即控制某种维生素合成的 基因发生了突变，使它不能合成某种维 生素，所以只有在含有这种维生素的培 养基里才能生活
如已确定是维生素的突变型,那就进一步确定 究竟是什么维也纳生素。把这种突变型的分生 孢子分别培养在许多含有不同维生素的基本培 养基里,如(1)加上硫胺素B1,(2)吡醇素 B6,(3)加遍多酸,(4)加肌醇。如果发现 它只能在含有硫胺素的基本培养基里生活,而 不能在其他培养基里生活,那就表明这种营养 突变型是控制硫胺素合成的基因发生了突变, 即基因B1+→B1 2021/2/20
2021/2/20 23 ❖如已确定是维生素的突变型，那就进一步确定 究竟是什么维也纳生素。把这种突变型的分生 孢子分别培养在许多含有不同维生素的基本培 养基里，如（1）加上硫胺素B1，（2）吡醇素 B6，（3）加遍多酸，（4）加肌醇。如果发现 它只能在含有硫胺素的基本培养基里生活，而 不能在其他培养基里生活，那就表明这种营养 突变型是控制硫胺素合成的基因发生了突变， 即基因B1+→B1-
今现已充分知道,红色面包霉有许多不同的基因 分别控制各种不同的维生素,各种氨基酸、嘌 呤和嘧啶等的合成。这些生化突变的研究阐明 了基因和新陈代谢的关系,阐明了基因的原始 作用 今第六节基因突变的诱发 今诱发突变是1927年 Muller用X射线开始研究的 引起突变的外界条件和物质叫做诱变因素,可 分为两大类: ◆(1)物理的:各种放射线、超生波、温度等。 (2)化学的:如秋水仙素、芥子气、烷化剂 碱基类似物等。 2021/2/20
2021/2/20 24 ❖现已充分知道，红色面包霉有许多不同的基因 分别控制各种不同的维生素，各种氨基酸、嘌 呤和嘧啶等的合成。这些生化突变的研究阐明 了基因和新陈代谢的关系，阐明了基因的原始 作用。 ❖第六节 基因突变的诱发 ❖诱发突变是1927年Muller用X射线开始研究的。 引起突变的外界条件和物质叫做诱变因素，可 分为两大类： ❖（1）物理的：各种放射线、超生波、温度等。 ❖（2）化学的：如秋水仙素、芥子气、烷化剂、 碱基类似物等
1、物理因素诱变 今物理因素只限于各种电离辐射和非电离 辐射。基因突变需要相当大的能量,因 此细胞必须在得到大量的能量以后,基 因才可能突变。能量低的辐射如可见光 产生热量:能量较高的辐射如紫外线 除产生热能外,还能使原子“激发”, 能量很高的辐射如X射线,r射线,β射 线,中子等除产生热能和使原子激发外, 还能使原子“电离 2021/2/20
2021/2/20 25 1、物理因素诱变 ❖物理因素只限于各种电离辐射和非电离 辐射。基因突变需要相当大的能量，因 此细胞必须在得到大量的能量以后，基 因才可能突变。能量低的辐射如可见光 只产生热量：能量较高的辐射如紫外线 除产生热能外，还能使原子“激发” ， 能量很高的辐射如X射线，r 射线，β射 线，中子等除产生热能和使原子激发外， 还能使原子“电离”