教学目标 1.了解作者,积累词语 2.品味语言,体会作者的思想 感情。 3.认识人类文明发展与自然环 境关系
教学目标 ❖1. 了解作者，积累词语 ❖2.品味语言，体会作者的思想 感情。 ❖3.认识人类文明发展与自然环 境关系
王鼎钩,台湾散文 家。他的散文有 较强的社会批判意识。 主要作品有散文集 《人生三书》《开放 的人生》、《人生试 金石》等
王鼎钧，台湾散文 家。他的散文有 较强的社会批判意识。 主 要作品有散文集 《人生三书》《开放 的人生》、《人生试 金石》等
大地上最悦目的颜色是绿色 大地上站立的最大的生命群体是 森林。但是在今天,许多地方的 绿色正逐渐被吞噬,他们在疾速 奔驰的人类文明的车轮的碾压下, 成片成片地消失了。这不,就连 街头那棵老树也未能幸免,就让 我们一起拜读王鼎钓先生为那树 写的“悼词”吧
大地上最悦目的颜色是绿色， 大地上站立的最大的生命群体是 森林。但是在今天，许多地方的 绿色正逐渐被吞噬，他们在疾速 奔驰的人类文明的车轮的碾压下， 成片成片地消失了。这不，就连 街头那棵老树也未能幸免，就让 我们一起拜读王鼎钧先生为那树 写的“悼词”吧
地时
那 树 早期——近期——现时
划分文章结构层次,理清思路 第一部分(1-5段)描写早期的大树, 写了大树的形象、经历和对人类“友善”的 情况 第二部分(68段)描写近期的大树, 写大树妨碍了道路发展引起人们的议论,使 人们质疑其存在的必要性 第三部分(9-11段)描写现时的大树, 作者对大树的最终命运作了关键性的描述 并含蓄地表达了自己的情感 本文按大树生命经历的顺序叙事,越 是久远的叙述得越简略,越是近期的叙述得 越详细
划分文章结构层次，理清思路 ❖ 第一部分（1—5段）描写早期的大树， 写了大树的形象、经历和对人类“友善”的 情况。 ❖ 第二部分（6—8段）描写近期的大树， 写大树妨碍了道路发展引起人们的议论，使 人们质疑其存在的必要性。 ❖ 第三部分（9—11段）描写现时的大树， 作者对大树的最终命运作了关键性的描述 ， 并含蓄地表达了自己的情感。 ❖ 本文按大树生命经历的顺序叙事，越 是久远的叙述得越简略，越是近期的叙述得 越详细