用自己喜欢的方式读课文,思考问题: 作者回忆了童年生活中的哪几个片断, 分别在课文中的哪些自然段? 学骆驼咀嚼(第4自然段) 想象驼铃用处(第5-9自然段) 替骆驼剪毛(第10自然段) 追问骆驼去处(第11-14自然段)
用自己喜欢的方式读课文，思考问题： 作者回忆了童年生活中的哪几个片断， 分别在课文中的哪些自然段？ ➢ 学骆驼咀嚼 ➢ 想象驼铃用处 ➢ 替骆驼剪毛 ➢ 追问骆驼去处 （第4自然段） （第5—9自然段） （第10自然段） （第11—14自然段） 整体感知
冬阳·童年·骆驼队—对童年生活无限念 学骆驼咀嚼——不由自主地嘴动 想骆驼为何系铃——想到在寂寞的旅途中增加情趣 感觉冬阳温暖——想替骆驼剪毛 夏日不见骆驼——追问骆驼去处
——对童年生活无限念 ——不由自主地嘴动 ——想到在寂寞的旅途中增加情趣 ——想替骆驼剪毛 ——追问骆驼去处 冬阳·童年·骆驼队 学骆驼咀嚼 想骆驼为何系铃 感觉冬阳温暖 夏日不见骆驼
课解读 用自己的方式读课文,小组内交流:你 觉得哪件事最有意思,为什么? 2
用自己的方式读课文，小组内交流：你 觉得哪件事最有意思，为什么？ 课文解读