微信搜索公众号:我是好教师 在那时却占据我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里,好 几年没有回来,我跟母亲非常牵挂①他,不知道他的死活。 我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来,把两 个有象征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕了头,抽出 个来卜问吉凶③。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。 可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳 边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿啰!”那 时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援 助了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说 我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的 件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉 得是给了我莫大④的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老 师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。 每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放 假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情 景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在 那里,对你是多么的依恋⑤!至于暑假,对于一个喜欢他的 老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里, 席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多 ①[牵挂]挂念。 ②[卜(bu)]古人用火烧龟甲,根据裂纹来预测吉凶,叫卜。后来泛指 用各种方式(如用铜钱、牙牌等)预测吉凶。 ③[吉凶]吉利和凶险,好运气和坏运气。 ④[莫大]没有比这个再大,极大。 ⑤[依恋]留恋,舍不得离开。 15
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微信搜索公众号:我是好教师 久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊 糊①地往外就走。母亲喊住我 你要去干什么?” “找蔡老师……”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了么? 哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。 母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。我是多么想念 我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的 珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人 们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢? 可惜我没上完初小2,就转到县立五小上学去了,从 此,我就和蔡老师分别了。 探究·练习 蔡芸芝老师给“我”写信时,说“我”是“心清如水的学生”, 我”认为蔡芸芝老师是一个慈爱、公平、伟大的人。师生互相的评 价说明了什么? 二阅读精美的散文,要反复品味涵泳。先品味下面这两个片 段,回答有关问题;再从文中找出一些片段或句子和同学们一起品 味鉴赏。 她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下 ①[迷迷糊糊](神志或眼睛)模糊不清。 ②[初小]初级小学的简称。我国学校教育制度曾把小学分为初小和 高小两个阶段,初小修业年限为四年。 16
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微信搜索公众号:我是好教师 来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也 笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要 打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 (1)“我”的“狡猾”表现在什么地方? (2)“我”凭什么认为“她爱我们,并没有存心要打的意思”呢? 从哪些词句可以看出这一点? 每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假 前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡 老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你 是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来 说,又是多么漫长! 如果将画线的句子改为:“我不知道蔡老师她当时是不是察觉, 个孩子站在那里,对她是多么的依恋!”你觉得表达的效果有什么 不同? 三要用几件事写一个人物,必须做到有主有从,详略得当。 课文中所写的七件事,哪些是详写?哪些是略写?为什么要这样安 排?向同学介绍七件事是怎样组成一个有机整体的。 *四假如作者在写这篇文章以后得知蔡老师的音讯,准备给老 师写一张明信片。你能试写一段文字表达作者对蔡老师的思念、尊 重、热爱之情吗? 17
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微信搜索公众号:我是好教师 四展示华夏文化魅力 余玮 夕阳映照下,位于北京长安街西单路口的中国银行总 部大厦,显出惊人的气势与高贵的气质。大厦南面和东面 两个入口各面宽54米,高9米,进深14米,上面的10层房 屋是用两榀2两层高的巨型钢架托起来的,下面一根柱子 也没有。大厦内部巨大的园林空间,通过层顶玻璃天窗和 面垂直透明的幕墙与室外联系,加上两侧玻璃大门的衬 托,整个建筑显得晶莹剔透③。一到晚上,厅堂内灯光闪 耀,大厦就像一个充满诗意的水晶宫。好一个充满激情的 几何结构! 这绝妙之作便出自世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿 铭④先生之手。 ①选自2001年7月18日《人民日报》(海外版),有删改。魅(mei)力, 极能吸引人的力量。余玮(wei),记者、编辑。 ②[榀(pin)]量词,一个屋架叫一榀。 ③[剔(切)透]明澈。 ④[贝聿(yu)铭]世界著名建筑大师,1917年出生于中国广东,1935年 赴美留学,1955年在美国创办贝聿铭建筑师事务所。1985年被美国文学艺术 硏究院和国家文学艺术学院联合膺选为研究院院士。曾获美国总统授予的 自由勋章”及美国“国家艺术奖”、法国总统授予的“光荣勋章”、美国总统颁 发的“全美十佳公民奖”。 1 8
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微信搜索公众号:我是好教师 在美国的建筑界初露头角① 贝聿铭1935年远渡重洋,到美国留学。父亲原来希望 他到英国学习金融,但他没有遵从父命,而是依自己的爱好 进入美国宾夕法尼亚州立大学攻读建筑学,后又到麻省理工 学院和哈佛大学攻读建筑专业。1948年,纽约市极有眼光 和魄力的房地产巨商威廉·柴根道夫打破美国建筑界的惯 例,首次聘用贝聿铭为建筑师,担任他创办的韦布一纳普建筑 公司的建筑研究部主任。柴根道夫和贝聿铭,一个是有经验、 有口才、极其精明的房地产建筑商人,一个是学有专长、极富创 造力的建筑师,两人配合,相得益彰,是一对事业上的黄金搭 档。他们合作达12年之久。贝聿铭为柴根道夫的房地产公司 完成了许多商业大厦及住宅群的设计,也做了不少建筑物改建 计划。其间,贝聿铭还为母校麻省理工学院设计了科学大楼, 为纽约大学设计了两栋教职员工住宅大厦。这一切,使贝聿铭 在美国建筑界初露头角,也奠定了他此后数十年的事业基础。 1960年,贝聿铭成立了自己的建筑公司。他在建筑设 计中最为人们称道的,是关心平民的利益。在纽约、费城 克利夫兰和芝加哥等地,他设计了许多既有建筑美感,又经 济实用的大众化的公寓。他在费城设计的3层社会公寓 就很受工薪阶层的欢迎。因此,费城莱斯大学在1963年授 ①[头角(jao)]比喻青年的气概或才华。 19
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