(一)重点语句和关键词语的含义 玉默柔县纯调言环境,借助上下文去推测,判断词 例:如何理解《藤野先生》中的“标致”一词的含义? 這先然雪穷龍酸理学毁之 表示讽刺。 您好吞辈明4童的吗袋 效果 老师》) 贬义词:“诡让多端”的意思为仕; 還徒高孩有的角呢警天下没梅态则 侧面表现了蔡老师对
（一）重点语句和关键词语的含义 ▪ 1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词 语的特殊含义。 例：如何理解《藤野先生》中的“标致”一词的含义？ ▪ 首先必须知道该语境表达的是对清国留学生的厌恶之 情，然后才能对“标致”作出准确理解。 是反语， 表示讽刺。 ▪ 例：怎样理解句子“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她 爱我们，并没有存心要打的意思。”中“狡猾”一词 的表达效果、（《我的老师》） ▪ “狡猾”本是贬义词，“诡计多端”的意思，为什么 要用在一个孩子的身上呢？联系上下文的语境，则知 这是贬义词褒用，用以形容儿童天真顽皮的神态，从 侧面表现了蔡老师对孩子的爱
2、联系具体语言环境,借助上下文去推 测,判断词语的言外之义 ■例:《小橘灯》的结尾是:\"她的妈妈也 定好了吧?为我们大家\都好了。\" 如何理解句中的加点的“好”字的含义? 显然句中加点的"好"运用了双关辞格,不 只是指病好了,更主要的是指黑暗社会已 被推翻,人们已过上了美好的生活。这就 是言外之意
2、联系具体语言环境，借助上下文去推 测，判断词语的言外之义。 ▪ 例：《小橘灯》的结尾是：\"她的妈妈也 一定好了吧?因为我们\'大家\'都好了。\" 如何理解句中的加点的“好”字的含义？ ▪ 显然句中加点的\"好\"运用了双关辞格，不 只是指病好了，更主要的是指黑暗社会已 被推翻，人们已过上了美好的生活。这就 是言外之意