这些富有孩子气的语言,同样富有诗 情画意,把世界在孩子心里的样子描绘出 来了,在她的心中,倭瓜、黄瓜、玉米、 蝴蝶都是有灵性的,都是做得了自己的主 的,是自由快乐的,不受约束的,由着自 己的性子生长的。它们的事情,人不去干 涉,太阳也不过问。这样的感受,当然与 作者的自由快乐是分不开的,用自由而富 有灵性的心感知到的事物,才会如此无拘 无束!
这些富有孩子气的语言，同样富有诗 情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出 来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、 蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主 的，是自由快乐的，不受约束的，由着自 己的性子生长的。它们的事情，人不去干 涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与 作者的自由快乐是分不开的，用自由而富 有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘 无束！
理解体会 我”在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在 园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这 都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱 闹″,至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱 更是孩童的游戏了。玩闹累了,就在园子里睡下。 当然,让作者感到自由快乐的,不光是祖父的园子, 还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由,他允许 孩子随便玩闹,对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱 放飞了孩子的天性,在他暖融融的爱的包围下,才 有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者 的心灵是自由的,所以在她孩童的眼里,一切才是 自由的,快乐的,甚至是充满梦幻色彩的
“我”在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在 园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这 都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱 闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱， 更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。 当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子， 还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许 孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱 放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才 有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者 的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是 自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的