材料成型及控制工程专业教学大纲目标31010成绩比例50202010100(%)（三）评分标准1.期末考试：评分标准依据标准答案。2.线上平台学习线上平台学习成绩包括平时成绩（学习进度+学习习惯+学习互动）、章节测试成绩、见面课成绩和期末考试成绩，成绩由智慧树平台自动给出。3.科研报告评分标准关注点优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69)不及格（0~59）围绕材料强韧化围绕材料强韧化等复杂工程问题，围绕材料强韧化通过知网等平台等复杂工程问题，等复杂工程问题，围绕材料强韧化文献调研查阅相关文献资通过知网等平台通过查阅相关文等复杂工程问题，未体现出文献搜能力料，梳理整合有效查阅相关文献资查阅相关献资料，集和整理能力献资料，梳理整合资源，高质量完成料，梳理整合资有效资源，完成调完成调研工作调研工作，有一定源，完成调研工作研工作的创新能力能够运用基础原能够运用基础原能够运用基础原能够综合分析复综合分析理综合分析复杂理综合分析复杂理综合分析复杂未获得合理的结杂工程问题，获得论能力工程问题，获得有工程问题，获得部工程问题，获得结结论效结论分有效结论论4.课后作业：评分标准依据参考答案。5.视频制作评分标准关注点优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69)不及格（(0~59)能够通过知网等能够通过知网等平台查阅相关文能够通过查阅相平台查阅相关文能够查阅相关献文献调研献资料，梳理整合关文献资料，梳理没有形成文献搜献资料，梳理整合资料，完成调研工能力有效资源，高质量整合有效资源，完集和整理能力作资源，完成调研工成调研工作完成调研工作，有N一定的创新能力注重材料基础知注重材料基础知注重材料基础知注重材料基础知识的收集整理，能识的收集整理，能综合分析识的收集整理，准识的收集整理，基表达主题违背材够运用基础原理，够运用基础原理，能力确的表达主题内本准确的表达主料基本原理准确的表达主题准确的表达主题容题内容内容，信息量丰富内容29
材料成型及控制工程专业教学大纲 29 目标 3 10 10 成绩比例 （%） 50 20 20 10 100 （三）评分标准 1. 期末考试：评分标准依据标准答案。 2. 线上平台学习 线上平台学习成绩包括平时成绩（学习进度+学习习惯+学习互动）、章节测试成绩、见面课成绩 和期末考试成绩，成绩由智慧树平台自动给出。 3. 科研报告 4. 课后作业：评分标准依据参考答案。 5. 视频制作 关注点 评分标准 优秀（90~100 分） 良好（80~89 分） 中等（70~79 分） 及格（60~69） 不及格（0~59） 文献调研 能力 围绕材料强韧化 等复杂工程问题， 通过知网等平台 查阅相关文献资 料，梳理整合有效 资源，高质量完成 调研工作，有一定 的创新能力 围绕材料强韧化 等复杂工程问题， 通过知网等平台 查阅相关文献资 料，梳理整合资 源，完成调研工作 围绕材料强韧化 等复杂工程问题， 通过查阅相关文 献资料，梳理整合 有效资源，完成调 研工作 围绕材料强韧化 等复杂工程问题， 查阅相关献资料， 完成调研工作 未体现出文献搜 集和整理能力 综合分析 能力 能够运用基础原 理综合分析复杂 工程问题，获得有 效结论 能够运用基础原 理综合分析复杂 工程问题，获得部 分有效结论 能够运用基础原 理综合分析复杂 工程问题，获得结 论 能够综合分析复 杂工程问题，获得 结论 未获得合理的结 论 关注点 评分标准 优秀（90~100 分） 良好（80~89 分） 中等（70~79 分） 及格（60~69） 不及格（0~59） 文献调研 能力 能够通过知网等 平台查阅相关文 献资料，梳理整合 有效资源，高质量 完成调研工作，有 一定的创新能力 能够通过知网等 平台查阅相关文 献资料，梳理整合 资源，完成调研工 作 能够通过查阅相 关文献资料，梳理 整合有效资源，完 成调研工作 能够查阅相关献 资料，完成调研工 作 没有形成文献搜 集和整理能力 综合分析 能力 注重材料基础知 识的收集整理，能 够运用基础原理， 准确的表达主题 内容，信息量丰富 注重材料基础知 识的收集整理，能 够运用基础原理， 准确的表达主题 内容 注重材料基础知 识的收集整理，准 确的表达主题内 容 注重材料基础知 识的收集整理，基 本准确的表达主 题内容 表达主题违背材 料基本原理
材料成型及控制工程专业教学大纲视频精美，画质清视频精美，画质清视频较精美，画质视频较精美：音视晰：音视频配合基晰：音视频配合得清晰：音视频配合频配合基本满足没有完成视频制视觉效果本满足要求：布局作工作当：布局合理：技基本满足要求：布要求：布局基本合合理：技术含量较理术含量高局合理高6.实验过程评分标准关注点控制优秀（90~100分）中等（70~79分）良好（80~89分）及格（60~69)不及格（0~59)按时参加实验，按时参加实验，实验迟到，原始实验迟到，原始数按时参加实验，原实验态度原始数据记录原始数据记录数据记录不完据记录不完整或始数据记录完整基本完整整基本完整没有实验记录实验实验过程熟练，操实验过程较熟能完成基本操需在指导下完不能完成基本操操作操作技能作的规范，动手能练，能完成基本作作成基本操作力强操作不能完成分配任主动做好分配任完成分配任务，合作精神务，并能协助同组能与小组成员完成分配任务被动参与实验务，不与小组成员成员配合配合实验数据整理实验数据整理实验数据整理实验数据整理不数据处理实验数据整理规存在部分错误，规范，计算结果和结果均有明完整和结果均有能力计算结果基本范，计算结果正确基本正确显错误明显错误正确实验报告进行了实验数能综合实验数据/进行了基本数进行了基本数综合应用据/现象分析，分析错误或不交现象分析规律，分据/现象分析，分据/现象分析，知识能力实验报告缺乏实验数据析正确析基本正确但分析有错误综合分析七、参考书目[1]崔忠圻，覃耀春.金属学与热处理[M].机械工业出版社，2020[2]潘金生。材料科学基础[M].清华大学出版社,2004[3]胡廣祥，蔡'材料科学基础[M].上海交通大学出版社,2004八、其他说明本课程分为两学期授课，C1-C5单元第三学期讲授，C6-C9单元第四学期讲授，根据持续改进的原则，各课程目标所对应的考核成绩比例可适当调整。30
材料成型及控制工程专业教学大纲 30 6. 实验 七、参考书目 [1] 崔忠圻, 覃耀春. 金属学与热处理[M]. 机械工业出版社, 2020 [2] 潘金生. 材料科学基础[M]. 清华大学出版社, 2004 [3] 胡赓祥, 蔡珣. 材料科学基础[M]. 上海交通大学出版社, 2004 八、其他说明 本课程分为两学期授课，C1-C5 单元第三学期讲授，C6-C9 单元第四学期讲授，根据持续改进的原 则，各课程目标所对应的考核成绩比例可适当调整。 视觉效果 视频精美，画质清 晰；音视频配合得 当；布局合理；技 术含量高 视频精美，画质清 晰；音视频配合基 本满足要求；布局 合理；技术含量较 高 视频较精美，画质 清晰；音视频配合 基本满足要求；布 局合理 视频较精美；音视 频配合基本满足 要求；布局基本合 理 没有完成视频制 作工作 过程 控制 关注点 评分标准 优秀（90~100 分） 良好（80~89 分） 中等（70~79 分） 及格（60~69） 不及格（0~59） 实验 操作 实验态度 按时参加实验，原 始数据记录完整 按时参加实验， 原始数据记录 基本完整 按时参加实验， 原始数据记录 基本完整 实验迟到，原始 数据记录不完 整 实验迟到，原始数 据记录不完整或 没有实验记录 操作技能 实验过程熟练，操 作的规范，动手能 力强 实验过程较熟 练，能完成基本 操作 能完成基本操 作 需在指导下完 成基本操作 不能完成基本操 作 合作精神 主动做好分配任 务，并能协助同组 成员 完成分配任务， 能与小组成员 配合 完成分配任务 被动参与实验 不能完成分配任 务，不与小组成员 配合 实验 报告 数据处理 能力 实验数据整理规 范，计算结果正确 实验数据整理 规范，计算结果 基本正确 实验数据整理 存在部分错误， 计算结果基本 正确 实验数据整理 和结果均有明 显错误 实验数据整理不 完整和结果均有 明显错误 综合应用 知识能力 能综合实验数据/ 现象分析规律，分 析正确 进行了实验数 据/现象分析， 缺乏实验数据 综合分析 进行了基本数 据/现象分析，分 析基本正确 进行了基本数 据/现象分析， 但分析有错误 分析错误或不交 实验报告
材料成型及控制工程专业教学大纲《材料成形原理》教学大纲课程中文名称：材料成形原理课程英文名称：Principle of Material Forming课程编号：152105总学时（实验学时）/学分：40（4）/2.5必修课程类别：专业基础课程性质：适用专业：材料成型及控制工程先修课程：冶金传输原理后续课程：铸造工艺学审批人：#元梁维中审定人：陈酬酥课程负责人：一、课程目标《材料成形原理》是材料成型及控制工程的一门专业基础课。主要培养学生掌握材料工程专业基础理论知识和实验技能的能力，为材料成型及控制工程专业的学生毕业后从事液态材料成形的研究和工艺设计打下必要的基础。学生在学完本课程后，在知识目标、能力目标、素质自标方面应达到如下三方面要求：1.理解装备制造意义，厚植爱国情怀，掌握液态金属充型、温度场、液态金属凝固及其形成缺陷的基本知识，能够针对材料成形问题，分析确定关键影响因素；2.培养时代责任和使命担当，能够运用液态金属形核和晶体生长的基本理论，对液态金属凝固的典型组织形成过程进行认识和分析，掌握液态金属凝固过程缺陷形成理论，并提出有效控制措施；3.培养大国工匠精神，能够运用液态金属凝固过程缺陷形成理论，对实验数据进行整理分析，获得合理结论。二、课程目标对毕业要求的支撑课程目标毕业毕业要求指标点要求3-2451.3能够将机械及材料相关知识和数学方法用于推演、分析金属材料液H态成型和模具设计的工程问题2.2能基于机械和材料的基本原理和数学模型表达金属材料液态成型H及其模具设计的复杂工程问题4.4能对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结M论注：H、M、L分别表示教学目标对毕业要求的贡献度为强、中、弱。31
材料成型及控制工程专业教学大纲 31 《材料成形原理》教学大纲 课程中文名称： 材料成形原理 课程英文名称： Principle of Material Forming 课程编号： 152105 总学时（实验学时）/学分： 40（4）/2.5 课程类别： 专业基础 课程性质： 必修 适用专业： 材料成型及控制工程 先修课程： 冶金传输原理 后续课程： 铸造工艺学 课程负责人： 审定人： 审批人： 一、课程目标 《材料成形原理》是材料成型及控制工程的一门专业基础课。主要培养学生掌握材料工程专业 基础理论知识和实验技能的能力，为材料成型及控制工程专业的学生毕业后从事液态材料成形的研 究和工艺设计打下必要的基础。学生在学完本课程后，在知识目标、能力目标、素质目标方面应达 到如下三方面要求： 1. 理解装备制造意义，厚植爱国情怀，掌握液态金属充型、温度场、液态金属凝固及其形成缺 陷的基本知识，能够针对材料成形问题，分析确定关键影响因素； 2. 培养时代责任和使命担当，能够运用液态金属形核和晶体生长的基本理论，对液态金属凝固 的典型组织形成过程进行认识和分析，掌握液态金属凝固过程缺陷形成理论，并提出有效控制措施； 3. 培养大国工匠精神，能够运用液态金属凝固过程缺陷形成理论，对实验数据进行整理分析， 获得合理结论。 二、课程目标对毕业要求的支撑 毕业 要求 毕业要求指标点 课程目标 1 2 3 4 5 1 1.3 能够将机械及材料相关知识和数学方法用于推演、分析金属材料液 态成型和模具设计的工程问题 H 2 2.2 能基于机械和材料的基本原理和数学模型表达金属材料液态成型 及其模具设计的复杂工程问题 H 4 4.4 能对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结 论 M 注：H、M、L 分别表示教学目标对毕业要求的贡献度为强、中、弱
材料成型及控制工程专业教学大纲三、教学内容和学时分配教学单元C0：绪论（0.5学时）教学目标：了解课程基本情况，理解装备制造意义，厚植爱国情怀。教学内容：CO-1课程目标、地位及作用，课程内容教学单元C1：液态金属的结构和性质（3.5学时）教学目标：了解材料衍射特征及液态金属结构研究方法，理解液态金属实际结构。掌握粘度的影响因素及在铸造中的作用，理解表面张力在铸造中的作用。掌握液态金属停止流动机理。教学内容：C1-1液态金属的结构C1-2液态金属的粘度和表面张力C1-3液态金属停止流动机理重点：液态金属的粘度及液态金属停止流动机理。难点：液态金属表面张力。教学单元C2：铸件的凝固（4学时）教学目标：了解铸件温度场的推导过程，理解铸件温度场的实验测定方法，掌握铸件温度场的影响因素。理解凝固动态曲线含义及其绘制过程，掌握铸件凝固区域及其结构，掌握铸件凝固方式及其影响因素，了解铸件凝固时间的计算方法。教学内容：C2-1铸件温度场C2-2铸件凝固方式及凝固时间重点：铸件温度场的影响因素，铸件凝固方式及其影响因素。难点：一维铸件温度场推导，铸件凝固时间的理论计算。教学单元C3：单相和多相合金结晶（8学时）教学目标：理解液态金属生核及晶体生长，理解平衡状态及非平衡状态下固液界面前沿溶质再分配，掌握成分过冷对单相合金结晶形态的影响。理解共晶合金结晶方式，掌握非小晶面-非小晶面共晶合金结晶过程。教学内容：C3-1 生核过程C3-2晶体生长C3-3单相合金结晶C3-4多相合金结晶重点：成分过冷对单相合金结晶形态的影响，非小晶面-非小晶面共晶合金。难点：非平衡状态下固液界面前沿溶质再分配。32
材料成型及控制工程专业教学大纲 32 三、教学内容和学时分配 教学单元 C0：绪论（0.5 学时） 教学目标：了解课程基本情况，理解装备制造意义，厚植爱国情怀。 教学内容： C0-1 课程目标、地位及作用，课程内容 教学单元 C1：液态金属的结构和性质（3.5 学时） 教学目标：了解材料衍射特征及液态金属结构研究方法，理解液态金属实际结构。掌握粘度的 影响因素及在铸造中的作用，理解表面张力在铸造中的作用。掌握液态金属停止流动机理。 教学内容： C1-1 液态金属的结构 C1-2 液态金属的粘度和表面张力 C1-3 液态金属停止流动机理 重点：液态金属的粘度及液态金属停止流动机理。 难点：液态金属表面张力。 教学单元 C2：铸件的凝固（4 学时） 教学目标：了解铸件温度场的推导过程，理解铸件温度场的实验测定方法，掌握铸件温度场的 影响因素。理解凝固动态曲线含义及其绘制过程，掌握铸件凝固区域及其结构，掌握铸件凝固方式 及其影响因素，了解铸件凝固时间的计算方法。 教学内容： C2-1 铸件温度场 C2-2 铸件凝固方式及凝固时间 重点：铸件温度场的影响因素，铸件凝固方式及其影响因素。 难点：一维铸件温度场推导，铸件凝固时间的理论计算。 教学单元 C3：单相和多相合金结晶（8 学时） 教学目标：理解液态金属生核及晶体生长，理解平衡状态及非平衡状态下固液界面前沿溶质再 分配，掌握成分过冷对单相合金结晶形态的影响。理解共晶合金结晶方式，掌握非小晶面-非小晶面 共晶合金结晶过程。 教学内容： C3-1 生核过程 C3-2 晶体生长 C3-3 单相合金结晶 C3-4 多相合金结晶 重点：成分过冷对单相合金结晶形态的影响，非小晶面-非小晶面共晶合金。 难点：非平衡状态下固液界面前沿溶质再分配
材料成型及控制工程专业教学大纲教学单元C4：铸件组织的形成和控制（6学时）教学目标：培养时代责任和使命担当，理解铸件宏观组织分类，掌握表面激冷晶区、柱状晶区及内部等轴晶区形成机理。掌握浇注工艺和冷却条件、孕育处理及动力学细化对铸件组织的控制作用。教学内容：C4-1铸件典型组织形成机理C4-2铸件组织控制重点：表面激冷晶区、柱状晶区及内部等轴晶区形成机理，浇注工艺和冷却条件、孕育处理及动力学细化对铸件组织的控制作用。难点：内部等轴晶区形成机理。教学单元C5：铸件缺陷的形成和控制（14学时）教学目标：培养大国工匠精神，掌握铸件的偏析、气孔、非金属夹杂物、热裂、缩孔及缩松、铸造应力、变形及冷裂的概念、形成原因及防止措施。教学内容：C5-1铸件的化学成分不均匀性C5-2气孔C5-3非金属夹杂物C5-4缩孔及缩松C5-5热裂C5-6铸造应力、变形及冷裂重点：偏析、气孔、非金属夹杂物、缩孔及缩松、热裂、铸造应力、变形及冷裂的概念、形成原因及防止措施。难点：铸造应力、变形的形成原因及防止措施。四、课程目标达成途径课程目标教学内容教学方法CO-1C1-1CI-2CI-3目标1：理解装备制造意义案例式：引入关于装备制造具体案例，厚植爱国情怀，掌握液态C2-1厚植爱国情怀，掌握液态金属金属充型、温度场及液态金属凝固的专业基础知识C2-2充型、温度场、液态金属凝固讨论式教学：针对液态金属充型、温度场及凝固方式等问题进行C5-1及其形成缺陷的基本知识，能讨论，能够分析材料成形问题的关键影响因素C5-2够针对材料成形问题，分析确翻转课堂教学与线上线下混合教学：根据具体课程内容，分配授C5-3定关键影响因素课时间，采用线上线下混合教学及翻转课堂教学方法C5-4C5-5C5-633
材料成型及控制工程专业教学大纲 33 教学单元 C4：铸件组织的形成和控制（6 学时） 教学目标：培养时代责任和使命担当，理解铸件宏观组织分类，掌握表面激冷晶区、柱状晶区 及内部等轴晶区形成机理。掌握浇注工艺和冷却条件、孕育处理及动力学细化对铸件组织的控制作 用。 教学内容： C4-1 铸件典型组织形成机理 C4-2 铸件组织控制 重点：表面激冷晶区、柱状晶区及内部等轴晶区形成机理，浇注工艺和冷却条件、孕育处理及 动力学细化对铸件组织的控制作用。 难点：内部等轴晶区形成机理。 教学单元 C5：铸件缺陷的形成和控制（14 学时） 教学目标：培养大国工匠精神，掌握铸件的偏析、气孔、非金属夹杂物、热裂、缩孔及缩松、 铸造应力、变形及冷裂的概念、形成原因及防止措施。 教学内容： C5-1 铸件的化学成分不均匀性 C5-2 气孔 C5-3 非金属夹杂物 C5-4 缩孔及缩松 C5-5 热裂 C5-6 铸造应力、变形及冷裂 重点：偏析、气孔、非金属夹杂物、缩孔及缩松、热裂、铸造应力、变形及冷裂的概念、形成 原因及防止措施。 难点：铸造应力、变形的形成原因及防止措施。 四、课程目标达成途径 课程目标 教学内容 教学方法 目标 1：理解装备制造意义， 厚植爱国情怀，掌握液态金属 充型、温度场、液态金属凝固 及其形成缺陷的基本知识，能 够针对材料成形问题，分析确 定关键影响因素 C0-1 C1-1 C1-2 C1-3 C2-1 C2-2 C5-1 C5-2 C5-3 C5-4 C5-5 C5-6 案例式：引入关于装备制造具体案例，厚植爱国情怀，掌握液态 金属充型、温度场及液态金属凝固的专业基础知识 讨论式教学：针对液态金属充型、温度场及凝固方式等问题进行 讨论，能够分析材料成形问题的关键影响因素 翻转课堂教学与线上线下混合教学：根据具体课程内容，分配授 课时间，采用线上线下混合教学及翻转课堂教学方法