信色 找出文中描写母亲动作 语言和神态的词句,用不同 的符号标出,并圈出重点词, 然后小组一起交流学习成果
找出文中描写母亲动作， 语言和神态的词句，用不同 的符号标出，并圈出重点词， 然后小组一起交流学习成果
1双腿瘫痪后,“我”是怎样的状态? 望着望着天上北归的雁阵。我会 突然把面前的玻璃砸碎 听着听着收音机里甜美的歌声。我会 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 妈妈讣我去看菊花。我会说 不,我不去!我活着有什么劲! 双腿瘫瘓后,我的脾气变的暴怒无常
望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 听着听着收音机里甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ——不，我不去！我活着有什么劲！ 双腿瘫痪后，我的脾气变的 。 1 双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？
面对我的暴怒悲观,母亲是怎么说 的,又是怎么做的? A、这时,母亲就悄悄地躲出去,在我 看不见的地方偷偷地注意着我的动静。 当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来, 眼圈红红地看着我。(品味“悄悄"”, “偷偷”) 动作描写和神态描写
▪ A、这时，母亲就悄悄地躲出去，在我 看不见的地方偷偷地注意着我的动静。 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来， 眼圈红红地看着我。（品味“悄悄”， “偷偷”） 面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说 的，又是怎么做的？
包爱是执膏 是坚 B当一切恢复沉家 眼圈红红地看着我。 是生死镜 开了,我推着你去走走她总定还么说。 母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍 弄的那些花都死了。“不,我不去!我 狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我 活着有什么劲!“母亲扑过来抓住我的手, 忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好 ;多知语言棵卷描写
▪ B 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来， 眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都 开了，我推着你去走走。”她总是这么说。 母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍 弄的那些花都死了。“不，我不去！”我 狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我 活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手， 忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好 儿活，好好儿活……” （品味“扑”， “抓’’，“忍”）
c、那天我又独泗=三h 来了在》原哪栅足 外 的树叶“刷 闵熙品黑删 我推着你去看看吧
▪ C、那天我又独自坐在屋里，看着窗外 的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进 来了，挡在窗前：“北海的菊花开了， 我推着你去看看吧