再读课文探讨问题 1.文章为什么要用较大的篇幅阐释 “传统文化”与“文化传统”这两 个概念? 2.为什么说传统“既是财富,又是 包袱”?文章论述这个问题的目的 是什么? 3.作者在文中阐述了一个怎样的基 本观点?
1. 文章为什么要用较大的篇幅阐释 “传统文化”与“文化传统”这两 个概念？ 2. 为什么说传统“既是财富，又是 包袱”？文章论述这个问题的目的 是什么？ 3. 作者在文中阐述了一个怎样的基 本观点？ 再读课文,探讨问题
2.文章为什么要用较大的篇幅阐释 传统文化”与“文化传统”这两 概念? 因为这是一篇关系型议论文, 作者的写作意图就是剖析传统文化 与文化传统的区别与联系,以便读 者能够正确的对待传统和外来文化
2.文章为什么要用较大的篇幅阐释 “传统文化”与“文化传统”这两 个概念？ 因为这是一篇关系型议论文, 作者的写作意图就是剖析传统文化 与文化传统的区别与联系, 以便读 者能够正确的对待传统和外来文化
3为什么说传统“既是财富, 又是包袱”?文章论述这个问 题的目的是什么?
3.为什么说传统“既是财富， 又是包袱”？文章论述这个问 题的目的是什么？
传统存在着两重性,既有其保守的 面,不易变化的一面,也有其与时俱进的一面, 尽管这种变化是渐进的,相当缓慢的。 如果一味迷恋传统,认为祖上传下来的 点也不能动,就会排斥外来文化,传统就成了 包袱; 如果正确认识传统,能辨识其积极的有意 义的部分,吸取外来文化的精髓,并与自身融 合到一起,传统就成了财富 问题的关键是能否辩证地了解和掌握传统 的这两重属性
——传统存在着两重性，既有其保守的一 面，不易变化的一面，也有其与时俱进的一面， 尽管这种变化是渐进的，相当缓慢的。 如果一味迷恋传统，认为祖上传下来的一 点也不能动，就会排斥外来文化，传统就成了 包袱； 如果正确认识传统，能辨识其积极的有意 义的部分，吸取外来文化的精髓，并与自身融 合到一起，传统就成了财富。 问题的关键是能否辩证地了解和掌握传统 的这两重属性