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1、自读课文,把课文读通顺,读正 确,没读好的地方可以反复多读读。 2、互动交流,了解课文的大致内容, 理清作者的写作顺序
1、自读课文，把课文读通顺，读正 确，没读好的地方可以反复多读读。 2、互动交流，了解课文的大致内容， 理清作者的写作顺序。 朗 读 要 求
读一读 狭窄陡峭峭壁 巫峡奔腾葛洲坝
读一读 狭窄 陡峭 峭壁 巫峡 奔腾 葛洲坝
思考问题: 课文主要写了写了什么内容, 是按照什么顺序写的? 全文以游览的时空为序,记叙了作 者游览三峡的经历
思考问题： 全文以游览的时空为序，记叙了作 者游览三峡的经历 课文主要写了写了什么内容， 是按照什么顺序写的？