近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）： 油藏物理是石油工程、海洋油气工程以及地质工程专业的一门专业基础课。为了 适应新教学大纲要求、以及不同类型学生的需求，本教学团队20多年以来进行了一 系列系统性教学改革，探索并创建一套行之有效的教学新模式。具体为：①丰富和更 新教学内容，加强“双语”教学管理，体现课程体系的建构性：②教学方法多元化： 在课堂中，结合学科国内、国际最新研究进展，引导学生积极思考和讨论，激发学生 学习、钻研的热情和灵感：同时，根据最新教学大纲要求，在教学过程中充分考虑学 生的特点和培养目标，对不同学生（卓越工程师、国际合作班、教改班）因材施教。 ③教学信息化：本网站将全部授课内容面向互联网开放，包含教学视频、实验录像， 内容极其丰富，为石油工程专业学生课外学习、网络学习等起到了很好的作用。④知 识形象化：为了使储层特征更具有形象、直观的特点，《油藏物理》教学团队收集储 层流体微观渗流图片、制作微观渗流录像32个，为形象化教学做基础，使学生在接 学 受强烈视觉冲击的同时达到掌握知识的目的。⑤学习自主化：以网络课程为基础，实 革 现学习自主化。油藏物理课程所有理论、实验授课录像全部上网，提供学生进行预习 与 和复习。⑥突出学习和实践能力：在理论教学过程中，引入大量油田开发的实例，通 究 过图片展示和实例分析，使学生对所学知识掌握牢固：通过课外讲座形式给学生传递 最新的研究方向和研究动态，积极鼓励学生参加老师的科研课题，在干中学习，并鼓 励学生积极参加“全国石油工程设计大赛”、“全国石油工程知识竞赛”，使学生的 学习自主性和积极性提高。 —6—
— 6 — 教 学 改 革 与 研 究 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）： 油藏物理是石油工程、海洋油气工程以及地质工程专业的一门专业基础课。为了 适应新教学大纲要求、以及不同类型学生的需求，本教学团队 20 多年以来进行了一 系列系统性教学改革，探索并创建一套行之有效的教学新模式。具体为：①丰富和更 新教学内容，加强“双语”教学管理，体现课程体系的建构性；②教学方法多元化： 在课堂中，结合学科国内、国际最新研究进展，引导学生积极思考和讨论，激发学生 学习、钻研的热情和灵感；同时，根据最新教学大纲要求，在教学过程中充分考虑学 生的特点和培养目标，对不同学生（卓越工程师、国际合作班、教改班）因材施教。 ③教学信息化：本网站将全部授课内容面向互联网开放，包含教学视频、实验录像， 内容极其丰富，为石油工程专业学生课外学习、网络学习等起到了很好的作用。④知 识形象化：为了使储层特征更具有形象、直观的特点，《油藏物理》教学团队收集储 层流体微观渗流图片、制作微观渗流录像 32 个，为形象化教学做基础，使学生在接 受强烈视觉冲击的同时达到掌握知识的目的。⑤学习自主化：以网络课程为基础，实 现学习自主化。油藏物理课程所有理论、实验授课录像全部上网，提供学生进行预习 和复习。⑥突出学习和实践能力：在理论教学过程中，引入大量油田开发的实例，通 过图片展示和实例分析，使学生对所学知识掌握牢固；通过课外讲座形式给学生传递 最新的研究方向和研究动态，积极鼓励学生参加老师的科研课题，在干中学习，并鼓 励学生积极参加“全国石油工程设计大赛”、“全国石油工程知识竞赛”，使学生的 学习自主性和积极性提高
3.课程建设 详细介绍课程持续建设和更新情况： (1)拓展和深化课程影响力。 在传统的面向石油工程专业所有本科生的基础上，也为研究生开设了此课程。 (2)坚持开展一系列教学研究和学术交流，积极开展双语教学。 以“走出去”、“请进来”为理念，以提高教师的专业水平，促进学科发展，如课题组 负责人张玄奇教授2008年-2009年赴美国怀俄明大学访问学习：同时，我们还专门邀请美 国科罗拉多矿业大学、怀俄明大学等知名教授为师生讲学。 (3)坚持“引进与培养相结合”的做法，形成长效机制，加快师资队伍建设。 近五年来，共引进博士2名，明显改善了教师的学历结构。团队现有教授1人，副教授 3人，讲师1人。积极组织青年教师开展职业教育、师德教育和现代教育技术培训，定期举 办讲课比赛和课件大赛，坚持教师听评课制度，对青年教师实行导师制，以及选派青年教师 参加学术交流等，形成了长效机制。 (4)通过科研课题研究，提高团队教学和研究能力，充实教学内容。 (5)进行教材建设。近年来，团队成员通过各种方式参编教材，逐渐形成自己的教材 特色。 (6)以学习研究为先导，夯实课程建设基础，突出网络资源优势，实现精品课程教学 资源的转型升级。 作为陕西省精品课程，我校的《油藏物理》课程经历了11年的建设历程，己经具备了 一套完整的建设体系和宽厚的建设基础，也积累了比较丰富的建设经验和使用经验。而网络 视频公开课的特点是：课程内容来源于名师名课，使之具有很强的趣味性和吸引力：课程的 开放性完全打破了时间、地域、空间的种种限制，每个学习者能够自主选择适合自己的学习 内容和学习进度，最大限度地满足学习者的知识需求。因此，需要在巩固并夯实过去课程建 设基础的同时，尽快建立、完善和拓展网络教学资源。例如：更新和升级现有的课程网站， 丰富和扩充已有的试题库、教学课件库和专业论文库、建立新的教学资源等：对于资料不够 规范和充实的，需要进一步补充和完善：对于文件格式不符合大众要求的，需要进行其格式 转换：对于严重影响网上传输和浏览速度的，需要进行编辑，以便突出网络资源优势，实现 该课程教学资源的转型升级。 本课程的建设目标是进一步完善教材体系、实验课程和网络课程教学资源及教学方式
— 7 — 3．课程建设 详细介绍课程持续建设和更新情况： （1）拓展和深化课程影响力。 在传统的面向石油工程专业所有本科生的基础上，也为研究生开设了此课程。 （2）坚持开展一系列教学研究和学术交流，积极开展双语教学。 以“走出去”、“请进来”为理念，以提高教师的专业水平，促进学科发展，如课题组 负责人张玄奇教授 2008 年-2009 年赴美国怀俄明大学访问学习；同时，我们还专门邀请美 国科罗拉多矿业大学、怀俄明大学等知名教授为师生讲学。 （3）坚持“引进与培养相结合”的做法，形成长效机制，加快师资队伍建设。 近五年来，共引进博士 2 名，明显改善了教师的学历结构。团队现有教授 1 人，副教授 3 人，讲师 1 人。积极组织青年教师开展职业教育、师德教育和现代教育技术培训，定期举 办讲课比赛和课件大赛，坚持教师听评课制度，对青年教师实行导师制，以及选派青年教师 参加学术交流等，形成了长效机制。 （4）通过科研课题研究，提高团队教学和研究能力，充实教学内容。 （5）进行教材建设。近年来，团队成员通过各种方式参编教材，逐渐形成自己的教材 特色。 （6）以学习研究为先导，夯实课程建设基础，突出网络资源优势，实现精品课程教学 资源的转型升级。 作为陕西省精品课程，我校的《油藏物理》课程经历了 11 年的建设历程，已经具备了 一套完整的建设体系和宽厚的建设基础，也积累了比较丰富的建设经验和使用经验。而网络 视频公开课的特点是：课程内容来源于名师名课，使之具有很强的趣味性和吸引力；课程的 开放性完全打破了时间、地域、空间的种种限制，每个学习者能够自主选择适合自己的学习 内容和学习进度，最大限度地满足学习者的知识需求。因此，需要在巩固并夯实过去课程建 设基础的同时，尽快建立、完善和拓展网络教学资源。例如：更新和升级现有的课程网站， 丰富和扩充已有的试题库、教学课件库和专业论文库、建立新的教学资源等；对于资料不够 规范和充实的，需要进一步补充和完善；对于文件格式不符合大众要求的，需要进行其格式 转换；对于严重影响网上传输和浏览速度的，需要进行编辑，以便突出网络资源优势，实现 该课程教学资源的转型升级。 本课程的建设目标是进一步完善教材体系、实验课程和网络课程教学资源及教学方式