(1)本文的描写对象是什么? 莲花 (2)理清课文层次 (送)莲(忆)莲(看)莲悟)莲 (3)课文重点写莲花,为什么要写与祖父赏莲? 写“三蒂莲”初开,与大家庭中添了“三 个姊妹”映衬着写,暗示花即是人,花瑞即人 祥,为下文以花比喻子女做好充分的铺垫。 整体感知
（1）本文的描写对象是什么？ （2）理清课文层次 （ ）莲 （ ）莲 （ ）莲 （ ）莲 莲花 （3）课文重点写莲花，为什么要写与祖父赏莲？ 送 忆 看 悟 写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三 个姊妹”映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人 祥，为下文以花比喻子女做好充分的铺垫
二、研芸 1当时的环境是定嵂的? 红莲的景是定梯的昵? 作者的心境又是定样变化的呢?完下痃
二、研读共赏 1.当时的环境是怎样的? 红莲的情景是怎样的呢? 作者的心境又是怎样变化的呢?完成下表：