第三章
第三章
分析文义 通“又”顺承 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立, 独立做事情迷惑,疑惑 不能为人力所支配 的事情 四十而不惑,五十而知天命,六十而耳 能听得进不同意 超过规范 顺,七十而从心所欲,不逾矩
分析文义 • 子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立， 四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳 顺，七十而从心所欲，不逾 矩。” 通“又”顺承 独立做事情 迷惑，疑惑 不能为人力所支配 的事情 能听得进不同意 见 超过 规范
分析文义 子曰:“吾十有五/而志于学,三十/而立, 四十/而不惑,五十/而知天命,六十/而耳顺, 七十/而从心所欲,不逾矩。” 孔子说:“我十五岁开始立志学习,三十岁能 独立做事情,四十岁遇事能不迷惑,五十岁知 道了哪些是不能为人力所支配的事情,六十岁 能听得进不同的意见,到七十岁才可以随心所 欲,又不会超出规矩
分析文义 • 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立， 四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺， 七十/而从心所欲，不逾矩。” • 孔子说：“我十五岁开始立志学习，三十岁能 独立做事情，四十岁遇事能不迷惑，五十岁知 道了哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁 能听得进不同的意见，到七十岁才可以随心所 欲，又不会超出规矩
课文探究 从本章来看,学习和修养的过程可分为几 个阶段? 十五岁到四十岁:学习领会 五十、六十岁:安心立命,不受外界左右 七十:主观意识和做人规则融合为
课文探究 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几 个阶段？ • 十五岁到四十岁：学习领会 • 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 • 七十：主观意识和做人规则融合为一
课文探究 2、道德修养的最高境界是怎样的? 思想与言行融合,自觉遵守道德规范,而 不是勉强去做 3、我们从这一章中可以得到什么启示? ·道德修养并非一朝一夕可以完成,要经过 长时间的学习,循序渐进
课文探究 • 2、道德修养的最高境界是怎样的？ • 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而 不是勉强去做。 • 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ • 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过 长时间的学习，循序渐进