微学目标 情感态度和价值观: 1.培养学生热爱生活的健康情操 2.让学生认识到:在人生的道路上 无论遇到怎样的困难和挫折,都 要勇敢的去面对
教学目标 情感态度和价值观： 1. 培养学生热爱生活的健康情操 2. 让学生认识到：在人生的道路上 无论遇到怎样的困难和挫折，都 要勇敢的去面对
重点章点分析 重点:1通过体会这个故事的传奇色彩, 分析老人的硬汉性格,感悟其 性格中的真与美。 2揣摩文中心理描写的妙处。 难点:1大段心理描写在文中的作用。 2如何理解本文的思想文化内涵
重点：1.通过体会这个故事的传奇色彩， 分析老人的硬汉性格，感悟其 性格中的真与美。 2.揣摩文中心理描写的妙处。 重点难点分析 难点：1.大段心理描写在文中的作用。 2.如何理解本文的思想文化内涵
突出重点 人物分析 第一步:整体感受 讨论探究法 第二步:具体描摹 品读法 第三步:深入挖掘、突出关键 探幽发微法
突出重点 第一步:整体感受 第二步:具体描摹 第三步：深入挖掘、突出关键 讨论探究法 品读法 人物分析 探幽发微法
突破点 “斗”的理解 点被法 第一层:和鲨鱼的搏斗 智斗独鲨-力斗双鲨-决斗群鲨 第二层:和自己的战斗,和生活的战斗
突破难点 “斗” 的理解 第一层:和鲨鱼的搏斗 智斗独鲨---力斗双鲨---决斗群鲨 第二层:和自己的战斗，和生活的战斗 点拨法
课时安排(共需100分钟) 第一课时:通过多媒体展示《老人与 海》故事梗概及学生课下对本文相关 知识的搜集整理导入对本文内容的概 述和故事情节的梳理 第二课时:通过电影片段欣赏及文本 的研讨来剖析人物性格品质、探究思 想内涵,通过对比阅读探讨文化内涵
课时安排 （共需100分钟） 第一课时：通过多媒体展示《老人与 海》故事梗概及学生课下对本文相关 知识的搜集整理导入对本文内容的概 述和故事情节的梳理 第二课时：通过电影片段欣赏及文本 的研讨来剖析人物性格品质、探究思 想内涵，通过对比阅读探讨文化内涵