三、具体研习课文: 阅读课文思考下列问题: 1.作者一生有几种追求?分别是什么? 2.概括说出作者竭望爱情的原因? 3.如何理解作者关于“爱情”的论述 4.指出作者追求知识和同情人类苦难的具体 内涵? 5.作者在平淡质朴的叙述中,抒发了什么样 的恩想感情?
三、具体研习课文： 阅读课文思考下列问题： 1. 作者一生有几种追求？分别是什么？ 2. 概括说出作者渴望爱情的原因？ 3. 如何理解作者关于“爱情”的论述? 4. 指出作者追求知识和同情人类苦难的具体 内涵？ 5. 作者在平淡质朴的叙述中，抒发了什么样 的思想感情？
1.罗素作为一个伟大的思想家、哲学 家,用文学的笔法,对“人为什么活 着”这个永恒的命题作出了响亮的回 答:即“对爱情的潟望,对知识的追 求,对人类苦难不可遏制的同情”。 对爱情的竭望 何线1对知识的追求 对人类苦难不可遏制的同情
1.罗素作为一个伟大的思想家、哲学 家，用文学的笔法，对“人为什么活 着”这个永恒的命题作出了响亮的回 答：即“对爱情的渴望，对知识的追 求，对人类苦难不可遏制的同情”。 对爱情的渴望 对知识的追求 对人类苦难不可遏制的同情 我为何而生
2.作者竭望爱情的原因: 爱情带来 渴望爱情爱情据那 爱的结合见到天堂 命自的频
2.作者渴望爱情的原因： 渴望爱情 爱情带来 爱情摆脱 爱的结合见到天堂 的
3如何理解作者在本文中关于 66 发 ”的论述? 本文所论述的“爱情”,主要是指男女 之间的爱恋之情,同时又包括父母与子 女之间、兄弟姐妹的禀情。这种蠃情是 人类最原始、也是最純最浓的情感。它 是人们赖以生存、发展的原动力,所以 作者把它放在三大情感的首位,这种安 排是很有见地的
本文所论述的“爱情”，主要是指男女 之间的爱恋之情，同时又包括父母与子 女之间、兄弟姐妹的亲情。这种感情是 人类最原始、也是最纯最浓的情感。它 是人们赖以生存、发展的原动力，所以 作者把它放在三大情感的首位，这种安 排是很有见地的。 3.如何理解作者在本文中关于 “ ”的论述?
4.作者追求知识和同情苦难的 具体内涵是 了解人类的心灵(人类) 追求知识 知道星星为何发光(自然) 理解毕达哥拉斯的力量(社会) 饥饿中的儿童 被压迫被折磨者 同情苦难 孤苦无依的老人 全球性的孤独、贫穷和痛吉
4.作者追求知识和同情苦难的 具体内涵是： 追求知识 了解人类的心灵（人类） 知道星星为何发光（自然） 理解毕达哥拉斯的力量（社会） 同情苦难 饥饿中的儿童 被压迫被折磨者 孤苦无依的老人 全球性的孤独、贫穷和痛苦