生词积累 、娴熟:熟练 2、进退维谷:谷,比喻困难的境地.进退都陷 于困难的境地。 3、一尘不染:形容非常清净、纯洁。有时比 喻人的思想没有沾上一点坏影响。 4、迥然不同:迥然,距离很远的样子。形容 差别很大。 5、眼花缭乱:眼睛看复杂的色彩而感到迷乱
生词积累 1、娴熟：熟练。 2、进退维谷：谷，比喻困难的境地.进退都陷 于困难的境地。 3、一尘不染：形容非常清净、纯洁。有时比 喻人的思想没有沾上一点坏影响。 4、迥然不同：迥然，距离很远的样子。形容 差别很大。 5、眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱
3隆婉验 1、这篇文章的“主人公”是“我们狩猎 队”吗?为什么? 不,是班羚,主要是 颂它们“我们”只是见证人 (本文的文体是小说)
1、这篇文章的 “主人公”是“我 们狩猎 队”吗？为什么？ 不.是斑羚.主要是歌 颂它们.“我们”只是见证人. （本文的文体是小说）
2、概括本文的主要内容(本文讲了 个志样的故事?) ●一群斑羚面临种群灭绝的时候。心 甘情愿用生命为下一代开辟一亲生 存的道路。 ●在面临种群灭绝的关键时刻。斑 羚群用牺牲一半挽救另一半的办 法來赢得种群的生存机会
2、概括本文的主要内容（本文讲了一 个怎样的故事？） ⚫一群斑羚面临种群灭绝的时候，心 甘情愿用生命为下一代开辟一条生 存的道路。 ⚫在面临种群灭绝的关键时刻，斑 羚群用牺牲一半挽救另一半的办 法来赢得种群的生存机会
结构 第一部分(1)设置悬念,斑羚被 逼悬崖,无路可逃。 第二部分(2-8)斑羚惊慌失措。 第三部分(9-15)斑羚飞渡的情 第四部分(16-17)镰刀头羊走向 死亡
第一部分（1）设置悬念，斑羚被 逼悬崖，无路可逃。 第二部分（2—8）斑羚惊慌失措。 第三部分（9—15）斑羚飞渡的情 景。 第四部分（16—17）镰刀头羊走向 死亡
蓬体把握故事情节 陷入绝境 斑 兵分两路 羚悬崖飞渡结对飞渡 渡种群延续 以老救小
整体把握故事情节： 斑 羚 飞 渡 陷入绝境 悬崖飞渡 种群延续 兵分两路 结对飞渡 以老救小