41面向对象程序设计一面向对象的概念 3对象 对象有两个层次的概念: 现实生活中对象指的是客观世界的实体; 程序中对象就是一组变量和相关方法的集合,其中变量表 明对象的状态,方法表明对象所具有的行为。 变量 △ 方法∠
▪ 3.对象 对象有两个层次的概念： ▪ 现实生活中对象指的是客观世界的实体； ▪ 程序中对象就是一组变量和相关方法的集合，其中变量表 明对象的状态，方法表明对象所具有的行为。 变量 方法 4.1 面向对象程序设计— 面向对象的概念
41面向对象程序设计一面向对象的概念 14.类 (1)类是描述对象的“基本原型”,它定义一类对象所能拥有的 数据和能完成的操作。在面向对象的程序设计中,类是程序的 基本单元。 (2)相似的对象可以归并到同一个类中去,就像传统语言中的变 量与类型关系一样 (3)程序中的对象是类的一个实例,是一个软件单元,它由一组 结构化的数据和在其上的一组操作构成
◼ 4.类 (1).类是描述对象的“基本原型”，它定义一类对象所能拥有的 数据和能完成的操作。在面向对象的程序设计中，类是程序的 基本单元。 (2).相似的对象可以归并到同一个类中去，就像传统语言中的变 量与类型关系一样。 (3).程序中的对象是类的一个实例，是一个软件单元，它由一组 结构化的数据和在其上的一组操作构成。 4.1 面向对象程序设计— 面向对象的概念
41面向对象程序设计一面向对象的概念 4.类 Car car 1 Car car2. Car carN
…… Car car1; Car car2; … … Car carN; 4.1 面向对象程序设计— 面向对象的概念 ◼ 4.类
41面向对象程序设计一面向对象的概念 分个对象与另一个对象如何协作,共同完成一定功能?对象之间如何 消息 相互联系?这一切都依赖于消息的传递来实现。消息是一个对象要求 另一个对象实施某项操作的请求,它反映了对象之间的信息通信机制, 是不同的对象之间信息交流的惟一手段。发送消息的对象称为发送者, 接收消息的对象称为接收者。在一条消息中,包含消息的接收者和要 求接收者完成某项操作的请求,它只告诉接收者需完成什么,而不指 示接收者如何完成,具体的操作过程由接收者自行决定。这样,对象 之间就不会相互干扰,保证了系统的模块性 个对象可以接收不同形式的消息;同一个消息也可以发送给不同的 对象;不同的对象对相同的消息可有不同的解释(这就形成多态性) 发送者发送消息,接收者通过调用相应的方法响应消息,这个过程不 断进行,使得整个应用程序在对象的相互调用过程中完成相应的功能, 得到相应的结果。因此,可以说消息是驱动面向对象程序运转的源泉
◼ 5.消息 一个对象与另一个对象如何协作，共同完成一定功能？对象之间如何 相互联系？这一切都依赖于消息的传递来实现。消息是一个对象要求 另一个对象实施某项操作的请求，它反映了对象之间的信息通信机制， 是不同的对象之间信息交流的惟一手段。发送消息的对象称为发送者， 接收消息的对象称为接收者。在一条消息中，包含消息的接收者和要 求接收者完成某项操作的请求，它只告诉接收者需完成什么，而不指 示接收者如何完成，具体的操作过程由接收者自行决定。这样，对象 之间就不会相互干扰，保证了系统的模块性。 一个对象可以接收不同形式的消息；同一个消息也可以发送给不同的 对象；不同的对象对相同的消息可有不同的解释（这就形成多态性）。 发送者发送消息，接收者通过调用相应的方法响应消息，这个过程不 断进行，使得整个应用程序在对象的相互调用过程中完成相应的功能， 得到相应的结果。因此，可以说消息是驱动面向对象程序运转的源泉。 4.1 面向对象程序设计— 面向对象的概念
41面向对象程序设计一面向对象的概念 ■6.继承 在介绍类的概念时提到,可由已有的类派生出新的类,派生出的 新类称为子类,原来的类称为父类,从而构成了类的层次关系,也就 是类的继承。继承是类之间的一种常见关系,它是一种“一般”和 “特殊”的关系。如在一个学校的人事管理系统中,可定义如下几 个类:人员 Person类、学生 Student类和教师 Teacher类,其中 Person 类是 Student类和 Teache类的父类,而 Student类和 Teacher类是 Personn的子类。它们的关系如图4.1所示:通过继承,子类继承了母 类的属性和行为,在子类中就不用再定义父类中已有的属性和行为了 如在 Person类中,应该具有姓名、性别、年龄、籍贯、民族等属性和 对人信息的修改和打印等行为,它们已被封装在 Person类中在 Student类和 Teacher:类中就不用再定义 Person类中已有的属性和行为 了。通过继承, Student类和 Teacher类中已经自动具有了从父类继承 下来的属性和行为,而只需在 Student类和 Teacher类中添加其自身所 需的属性和行为即可
◼ 6. 继承 在介绍类的概念时提到，可由已有的类派生出新的类，派生出的 新类称为子类，原来的类称为父类，从而构成了类的层次关系，也就 是类的继承。继承是类之间的一种常见关 系，它是一种“一般”和 “特殊”的关系。如在 一个学校的人事管理系统中，可定义如下几 个类：人员Person类、学生Student类和教师Teacher类，其中Person 类是Student类和Teacher类的父类，而Student类和Teacher类是 Personr的子类。它们的关系如图4.1所示：通过继承，子类继承了母 类的属性和行为，在子类中就不用再定义父类中已有的属性和行为了。 如在Person类中，应该具有姓名、性别、年龄、籍贯、民族等属性和 对人信息的修改和打印等行为，它们已被封装在Person类中,在 Student类和Teacher类中就不用再定义Person类中已有的属性和行为 了。通过继承，Student类和Teacher类中已经自动具有了从父类继承 下来的属性和行为，而只需在Student类和Teacher类中添加其自身所 需的属性和行为即可。 4.1 面向对象程序设计— 面向对象的概念