洪淘一中 星汉工作室 一条八狗:包爱元条什么择的将?从些可看出 *不咬人,对陌生人吠,一声叫唤就跑开; *作揖讨糖果吃; 廳明伶侧 *日本朋友对它很兴趣,拍摄宅的镜头;(暮解人意 由起女士非常喜欢包弟; *萧殒喜欢包弟,讨骨头喂它。 依恋主人 讨人喜欢 每天在门口等候我们出来。 弟的命是悲慘的——一被送上了医院的解剖台做实验用 写作启示:}1包弟的可、明、有情义、通人性,与宅 的慈惨命运形成对比,反社出这个时代的残酷 (2)为下文写家人对包弟的唯舍和作者深深的歉疚与忏悔儆 铺垫
一条小狗：包弟是一条什么样的狗？从哪些事可看出。 它又有怎样的命运？ *不咬人，对陌生人吠，一声叫唤就跑开； *作揖讨糖果吃； *日本朋友对它很感兴趣，拍摄它的镜头； *由起女士非常喜欢包弟； *萧珊喜欢包弟，讨骨头喂它。 *每天在门口等候我们出来。 聪明伶俐 善解人意 依恋主人 讨人喜欢 包弟的命运是悲惨的——被送上了医院的解剖台做实验用 （1）包弟的可爱、聪明、有情义、通人性，与它 的悲惨命运形成对比，反衬出这个时代的残酷。 （2）为下文写家人对包弟的难舍和作者深深的歉疚与忏悔做 铺垫。 写作启示：
洪淘一中 星汉工作室 首段写了一个艺术家和狗的故事,这有什么作用? 提示:从结构、手法、基调、思想内容来分析 结构:为下文写包弟的故事作铺垫、引起下文。 表现手法:对比一人不如狗。狗的忠诚,人的背弃 以小见大 感情基调奠定了伤痛的感情基调。 两个类似的例子,表现了这类事件的普遍 思想内容性。以狗的仁义反树人的无情
首段写了一个艺术家和狗的故事，这有什么作用？ 结构： 两个类似的例子，表现了这类事件的普遍 性。以狗的仁义反衬人的无情。 奠定了伤痛的感情基调。 提示：从结构、手法、基调、思想内容来分析。 表现手法： 为下文写包弟的故事作铺垫、引起下文。 对比— 人不如狗。狗的忠诚，人的背弃。 感情基调 思想内容： 以小见大
洪湖一中 星汉工作室 文中有三次说“您的小狗怎样”,有什么作用? ●一是从侧面衬托了小狗包弟的可爱,连见过它一面 的日本友人也对它念念不忘。 ●三是反衬“杀”狗者的凶残,这里的“凶手”不是 具体的,而是一个肘代。 ●三是在结构上起到了过渡的作用,将小狗的命运由 无忧无虑的肘代过渡到被送上医晚解剖台的结局
文中有三次说“您的小狗怎样”，有什么作用？ ⚫ 一是从侧面衬托了小狗包弟的可爱，连见过它一面 的日本友人也对它念念不忘。 ⚫ 二是反衬“杀”狗者的凶残，这里的“凶手”不是 具体的，而是一个时代。 ⚫ 三是在结构上起到了过渡的作用，将小狗的命运由 无忧无虑的时代过渡到被送上医院解剖台的结局
洪湖一中 星汉工作室 一个时代:“1966年8月下旬”“红卫兵”“抄四 旧”等字眼交代了肘代背景—一文革附期。请仔细 阅读7——9旬然段,看哪些词句可体现作者处理包 弟的矛盾心理?你从这里感受到文革是一个什么样 的勛代大嘁火叫:我胆战心惊,害怕,欲送走 这肘节谁愿意接受这样的礼物;暗暗地流阗。 形势越来越紧(几次打门捉小狗拿着东西进进 出出大声叱骂摔破坛坛罐罐):实在可怕,屨 不好觉,想得很多;最后决定送到医院去。 矛盾心理:害怕连累却送人无门 痛苦担忧却无茶送走
一个时代： “1966年8月下旬”“红卫兵”“抄四 旧”等字眼交代了时代背景——文革时期。请仔细 阅读7——9自然段，看哪些词句可体现作者处理包 弟的矛盾心理？你从这里感受到文革是一个什么样 的时代？ 小孩大喊大叫：我胆战心惊，害怕，欲送走 ； 这时节谁愿意接受这样的礼物 ；暗暗地流泪。 形势越来越紧（几次打门捉小狗 拿着东西进进 出出 大声叱骂 摔破坛坛罐罐）： 实在可怕，睡 不好觉，想得很多 ；最后决定送到医院去。 矛盾心理：害怕连累 却送人无门 痛苦 担忧 却无奈送走
洪淘一中 星汉工作室 你从包弟这里,参照艺术家和狗的故事 一个时代:课后练习三的第信点中巴金的遭遇,你感 受到文革是一个怎样的时代? *作者因害怕而变得懦弱,无荼地送走了包弟,可爱而 通人性的包弟被人剥夺了生存权; 认识的人掉头离去,小狗温情却凄然死去; *有良心的作家竞惨遭迫害。 文革:残暴无情、人性扭曲。 作者反映“文革”的现实,为什么要写一条小狗? 写作启示: 把一条小狗放在这样一个惨无人道的 大财代背景下来写,能以小见大
一个时代： 你从包弟这里，参照艺术家和狗的故事、 课后练习二的第1点中巴金的遭遇，你感 受到文革是一个怎样的时代？ *作者因害怕而变得懦弱，无奈地送走了包弟，可爱而 通人性的包弟被人剥夺了生存权； *认识的人掉头离去，小狗温情却凄然死去； *有良心的作家竟惨遭迫害。 文革：残暴无情、人性扭曲。 把一条小狗放在这样一个惨无人道的 大时代背景下来写，能以小见大。 写作启示： 作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？