阅读思考 这句话在文中出现了几次? 表达了怎样的感情?
阅读思考 这句话在文中出现了几次？ 表达了怎样的感情？
第一次出现: 我走进一间教室,站在窗外,见一位 年轻的台湾教师,正在教孩子们学习 祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔 划地写着: 我是中国人,我爱中国。’ 他写得很认真,也很吃力。台湾 “光复”不久,不少教师也是重新学 习祖国文字的。接着,他先用闽南语, 然后又用还不太熟练的国语,一遍
第一次出现： 我走进一间教室，站在窗外，见一位 年轻的台湾教师，正在教孩子们学习 祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔 一划地写着： ‘‘我是中国人，我爱中国。’’ 他写得很认真，也很吃力。台湾 “光复”不久，不少教师也是重新学 习祖国文字的。接着，他先用闽南语， 然后又用还不太熟练的国语，一遍一 遍地读
A、为什么这位教师写字很吃力, 国语也不太熟练呢?请用课文中语 言回 因为台湾“光复”不久,不少教师也是重新学习祖国文字 的
Ａ、为什么这位教师写字很吃力， 国语也不太熟练呢？请用课文中语 言回答。 因为台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字 的
C、日本帝国主义为什么不让我们中国人 学习自己的语言文字? 他们企图“奴化”台湾人民,让中 国人民忘掉自己的祖国
他们企图“奴化”台湾人民，让中 国人民忘掉自己的祖国。 Ｃ、日本帝国主义为什么不让我们中国人 学习自己的语言文字？
D、日本人的阴谋诡计能够得逞吗?你从 哪里感受到的?
Ｄ、日本人的阴谋诡计能够得逞吗？你从 哪里感受到的？