站解?公条款、扌 扫除阅读障碍一一凡卡为什么能写那么长的信? 空凡卡是个聪明的孩子,他九岁前已会念书、写字,当然也会女 写信了。俄语是用拼音文字写的,小学一二年级就初步掌握 弯了常用语的拼写,小学毕业时已不存在识字的困难了。俄语 与英语又有些不同,俄语只要掌握了33个字母,就基本上解亲 决了识字、写字的问题。当然,会写信,还有个语法的问题 即语言组合的规律间。语言组合的规律,说自了,就是语 能力),就完全有能力把想跟爷爷诉说的话用文字写下来。塞 至于信的长短与文化程度的高低是没有必然联系的,凡卡心 簧里有吐不完的苦水,他要向爷爷倾诉个够,自然就会写出长 长的信。我国的一二年级小学生,要写长长的信,即使都用 他自己熟悉的话来写,也还是做不到的,因为还有好多字不 斧会写。但如果把不会写的字统统写成汉语拼音,那么也能写新 出长信来的。由此看来,凡卡写出那么长的信是可信的、真 实的
扫除阅读障碍——凡卡为什么能写那么长的信？ 凡卡是个聪明的孩子，他九岁前已会念书、写字，当然也会 写信了。俄语是用拼音文字写的，小学一二年级就初步掌握 了常用语的拼写，小学毕业时已不存在识字的困难了。俄语 与英语又有些不同，俄语只要掌握了33个字母，就基本上解 决了识字、写字的问题。当然，会写信，还有个语法的问题， 即语言组合的规律问题。语言组合的规律，说白了，就是语 言的习惯。九岁的凡卡已具备了一定的口头表达能力（说话 能力），就完全有能力把想跟爷爷诉说的话用文字写下来。 至于信的长短与文化程度的高低是没有必然联系的，凡卡心 里有吐不完的苦水，他要向爷爷倾诉个够，自然就会写出长 长的信。我国的一二年级小学生，要写长长的信，即使都用 他自己熟悉的话来写，也还是做不到的，因为还有好多字不 会写。但如果把不会写的字统统写成汉语拼音，那么也能写 出长信来的。由此看来，凡卡写出那么长的信是可信的、真 实的
站解?公条款、扌 扫除阅读障碍—一凡卡有几个名字? ·《凡卡》一课中,开头介绍人物时写道:“九粪 弯岁的凡卡·茹科夫……”;而他在给爷爷信的末尾 署名是“你的孙子伊凡·茹科夫”。同一个人为什菜 么会有两个不同的名字呢? 这是因为,俄罗斯人的姓名书写时,名在前, 姓在后,中间用间隔号隔开。“凡卡”是名,“茹整 科夫”是姓。“凡卡”是“伊凡”的爱称,相当于 我国小孩名字前加个“阿”字或“小”字,叫成 “阿×”或“小×”。这种爱称一般只限于在亲人 “或亲戚之间使用,故凡卡在给爷爷信的末尾署名为 呢“伊凡·茹科夫”。 类二类款兴类眾菜
扫除阅读障碍——凡卡有几个名字？ • 《凡卡》一课中，开头介绍人物时写道：“九 岁的凡卡·茹科夫……”；而他在给爷爷信的末尾 署名是“你的孙子伊凡·茹科夫”。同一个人为什 么会有两个不同的名字呢？ • 这是因为，俄罗斯人的姓名书写时，名在前， 姓在后，中间用间隔号隔开。“凡卡”是名，“茹 科夫”是姓。“凡卡”是“伊凡”的爱称，相当于 我国小孩名字前加个“阿”字或“小”字，叫成 “阿×”或“小×”。这种爱称一般只限于在亲人 或亲戚之间使用，故凡卡在给爷爷信的末尾署名为 “伊凡·茹科夫
站解?公条款、扌 初读课文,思考问题:“ ·1.自由读课文,了解课文的主要内容; ·2.理清思路,找准写信的段落,把握信新 嘴的主要内容; 类二类款兴类眾菜
初读课文，思考问题： • 1.自由读课文，了解课文的主要内容； • 2.理清思路，找准写信的段落，把握信 的主要内容；