3.重点难点要求学生掌握中国共产党必须坚定地依靠广大人民群众，必须巩固发展统一战线，必须加强人民军队和国防建设，熟悉建设中国特色社会主义的依靠力量，理解爱国统一战线的重要性。4.教学方法（1）采用讲授法和案例法相结合的教学方式：（2）布置课后阅读的内容。（十二）中国特色社会主义的领导核心理论（4学时）1.教学任务解掌握只有坚持和加强中国共产党的领导，才能建设具有中国特色的社会主义事业；理解在新的历史条件下如何提高党的建设科学化水平。（支撑教学目标2）。2.教学内容（1）党的领导是社会主义现代化建设的根本保证：（2）全面提高党的建设科学化水平；（3）全面从严治党。3.重点难点帮助学生认识只有坚持中国共产党的领导才能实现社会主义现代化，了解改善和加强党的建设的重要性，认识在新的历史条件下加强党的建设的新要求和途径，坚定对党的领导的信心。4.教学方法（1）采用讲授法和案例法相结合的教学方式：（2）教学内容部分穿插“教学录像”。三、实践环节教师需指导学生进行课外阅读。借用互联网资源、校园网资源（校园网数据库）、图书馆资源（期刊、专业文献）等进行课外阅读。通过课外阅读，既能辅助某些教学内容的学习，又能增加学生的知识面，拓展专业视野四、课程考核及成绩评定方式1.考核方式考核内容包括平时成绩和期未考试成绩，其中平时成绩占总成绩的30%，期未考试成绩占总成绩的70%。2.成绩评定（1）平时成绩平时成绩的考核可通过出勤、课堂表现及作业等综合评定。该部分成绩由理论课老师整理评定。本课程出勤占20%，课堂表现占30%，作业占50%；无故况勤1/3者，不允许参加期末考试，作业未交1/3者，不允许参加期末考试。28
3.重点难点 要求学生掌握中国共产党必须坚定地依靠广大人民群众，必须巩固发展统一战 线，必须加强人民军队和国防建设，熟悉建设中国特色社会主义的依靠力量，理解爱 国统一战线的重要性。 4.教学方法 （1）采用讲授法和案例法相结合的教学方式； （2）布置课后阅读的内容。 （十二）中国特色社会主义的领导核心理论（4 学时） 1.教学任务 了解掌握只有坚持和加强中国共产党的领导，才能建设具有中国特色的社会主义 事业；理解在新的历史条件下如何提高党的建设科学化水平。（支撑教学目标 2）。 2.教学内容 （1）党的领导是社会主义现代化建设的根本保证； （2）全面提高党的建设科学化水平； （3）全面从严治党。 3.重点难点 帮助学生认识只有坚持中国共产党的领导才能实现社会主义现代化，了解改善和 加强党的建设的重要性，认识在新的历史条件下加强党的建设的新要求和途径，坚定 对党的领导的信心。 4.教学方法 （1）采用讲授法和案例法相结合的教学方式； （2）教学内容部分穿插“教学录像”。 三、实践环节 教师需指导学生进行课外阅读。借用互联网资源、校园网资源（校园网数据库）、 图书馆资源（期刊、专业文献）等进行课外阅读。通过课外阅读，既能辅助某些教学 内容的学习，又能增加学生的知识面，拓展专业视野。 四、课程考核及成绩评定方式 1.考核方式 考核内容包括平时成绩和期末考试成绩，其中平时成绩占总成绩的 30%，期末考 试成绩占总成绩的 70%。 2.成绩评定 （1）平时成绩 平时成绩的考核可通过出勤、课堂表现及作业等综合评定。该部分成绩由理论课 老师整理评定。本课程出勤占 20%，课堂表现占 30%，作业占 50%；无故况勤 1/3 者，不允许参加期末考试;作业未交 1/3 者，不允许参加期末考试。 28
（2）期末成绩采用开卷考试形式进行，最终得分作为该部分成绩。在期末考试周进行，学校教务处统一安排整个流程。期末成绩为百分制。考试内容须覆盖支撑全部毕业要求指标的授课内容。课程重点内容约占全部考试内容的80～90%，基本理论与基本概念约占考试内容的50%，理论应用部分约占考试内容的50%。期末成绩评定参考平时出勤、作业、考核等，未完成平时要求者，不许参加期未考试。五、课程评价与持续改进1.课程评价课程评价周期定为每1年评价一次。评价采用二种方法，第一种方法为任课教师评价法，第二种方法为学院教学工作委员会评价法。团队负责人组织团队实施课程评价，制定持续改进措施，监督持续改进过程。课程负责人负责撰写课程总结报告，实施课程评价持续改进。2.持续改进（1）日常教学：根据学生学情，课程组教师采取座谈会、讨论组、成立学习小组、与学生单独交流，及时调整教学方法、进度，做出教学改进。（2）课外阅读：根据学生对课外阅读材料理解的深度和掌握的程度，提出改进意见建议，对阅读材料进行增删。（3）文献报告：通过文献报告评阅，对学生撰写报告的格式、语言、文献查阅与引用等方面进行了解与评估，梳理学生关注的主要工程测量问题，对文献报告成绩进行分析，统计得分情况，将统计结果用于及时改进。（4）期末总结：对期末考试试卷进行分析，结合日常教学、学生问卷调查与座谈等进行分析，撰写课程总结报告，提出课程持续改进意见，用于本课程及相关前、后续课程持续改进。课程负责人（签名）：教研室主任（签名）：日期：日期：29
（2）期末成绩 采用开卷考试形式进行，最终得分作为该部分成绩。在期末考试周进行，学校教 务处统一安排整个流程。期末成绩为百分制。考试内容须覆盖支撑全部毕业要求指标 的授课内容。课程重点内容约占全部考试内容的 80～90%，基本理论与基本概念约占 考试内容的 50%，理论应用部分约占考试内容的 50%。期末成绩评定参考平时出勤、 作业、考核等，未完成平时要求者，不许参加期末考试。 五、课程评价与持续改进 1.课程评价 课程评价周期定为每 1 年评价一次。评价采用二种方法，第一种方法为任课教师 评价法，第二种方法为学院教学工作委员会评价法。 团队负责人组织团队实施课程评价，制定持续改进措施，监督持续改进过程。课 程负责人负责撰写课程总结报告，实施课程评价持续改进。 2.持续改进 （1）日常教学：根据学生学情，课程组教师采取座谈会、讨论组、成立学习小 组、与学生单独交流，及时调整教学方法、进度，做出教学改进。 （2）课外阅读：根据学生对课外阅读材料理解的深度和掌握的程度，提出改进 意见建议，对阅读材料进行增删。 （3）文献报告：通过文献报告评阅，对学生撰写报告的格式、语言、文献查阅 与引用等方面进行了解与评估，梳理学生关注的主要工程测量问题，对文献报告成绩 进行分析，统计得分情况，将统计结果用于及时改进。 （4）期末总结：对期末考试试卷进行分析，结合日常教学、学生问卷调查与座 谈等进行分析，撰写课程总结报告，提出课程持续改进意见，用于本课程及相关前、 后续课程持续改进。 课程负责人（签名）： 教研室主任（签名）： 日期： 日期： 29
《形势与政策》课程教学大纲课程代码1200001011200001021200001031200001041中文名：形势与政策课程名称英文名：SituationandPolicy公共课必修课程类别修读类别2.0β2学分学时开课学期第1-4学期开课单位马克思主义学院适用专业无机非金属材料工程思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽先修课程东思想和中国特色社会主义理论体系概论时事报告大学生版（高校形势与政策课专用），时事报告杂志社。中共中央宣传部主管，教育部社科司、思想政治工作司委托，教育部指定形势与政策教材（教教材及主要社科【2015】3号文件）。参考书“形势与政策”专题讲稿课件，时事报告杂志社。中共中央宣传部主管，教育部社科司、思想政治工作司委托，教育部指定形势与政策教材（教社科【2015】3号文件)。一、课程目标形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。形势与政策教育坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想及中国特色社会主义理论，特别是习近平总书记系列重要讲话精神为指导，紧密结合全面建成小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，树立社会主义核心价值观。教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和中国特色社会主义建设的伟大事业。着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，特别是习近平总书记系列重要讲话精神的教育；进行我国改革开放和中国特色社会主义建建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育：进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观教育。课程的具体教学目标如下：课程目标1：引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知30
《形势与政策》课程教学大纲 课程代码 120000101 120000102 120000103 120000104 课程名称 中文名:形势与政策 英文名:Situation and Policy 课程类别 公共课 修读类别 必修 学分 2.0 学时 32 开课学期 第 1-4 学期 开课单位 马克思主义学院 适用专业 无机非金属材料工程 先修课程 思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽 东思想和中国特色社会主义理论体系概论 教材及主要 参考书 时事报告大学生版（高校形势与政策课专用），时事报告杂志社。中共中央宣传 部主管，教育部社科司、思想政治工作司委托，教育部指定形势与政策教材（教 社科【2015】3 号文件）。 “形势与政策”专题讲稿课件，时事报告杂志社。中共中央宣传部主管，教育部社 科司、思想政治工作司委托，教育部指定形势与政策教材（教社科【2015】3 号 文件）。 一、课程目标 形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。形势与政策课是 高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、 主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具 有不可替代的重要作用。形势与政策教育坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想及 中国特色社会主义理论，特别是习近平总书记系列重要讲话精神为指导，紧密结 合全面建成小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认 清国内外形势，树立社会主义核心价值观。教育和引导学生全面准确地理解党的 路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和 决心，积极投身改革开放和中国特色社会主义建设的伟大事业。着重进行党的基 本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，特别是习近平总书记系列重要讲 话精神的教育；进行我国改革开放和中国特色社会主义建建设的形势、任务和发 展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行 当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及 我国政府的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观教育。课程的具体教 学目标如下： 课程目标 1：引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知 30
识，学会正确的形势与政策分析方法，特别是对我国的基本国情、国内外重大事件、社会热点和难点等问题的思考、分析和判断能力，使之能科学预测和准确把握形势与政策发展的客观规律，形成正确的政治观。（支撑毕业要求8.1）课程目标2：帮助学生深入地学习和研究邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，培养学生理论联系实际的作风，鼓励学生积极投身社会实践，通过实践体会党的路线、方针、政策的正确性，清晰了解我国改革开放以来形成并不断发展、完善的一系列政策体系，树立正确的世界观、人生观和价值观。（支撑毕业要求8.2）二、教学内容与教学方法（一）第一学期（8学时）1.教学任务紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，通过适时地对学生进行国内形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放环境下有坚定的立场较强的分析能力和适应能力。（支撑教学目标1、2）。2.教学内容每学期按照教育部下发的教学要点安排四个专题的教学内容。3.教学方法讲授为主，结合案例法教学。（二）第二学期（8学时）1.教学任务紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，通过适时地对学生进行国内形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放环境下有坚定的立场较强的分析能力和适应能力。（支撑教学目标1、2）。2.教学内容每学期按照教育部下发的教学要点安排四个专题的教学内容。3.教学方法讲授法为主，结合讨论法教学方式。（三）第三学期（8学时）1.教学任务紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，通过适时地对学生进行国内形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放环境下有坚定的立场较强的分析能力和适应能力。（支撑教学目标1、2）。31
识，学会正确的形势与政策分析方法，特别是对我国的基本国情、国内外重大事 件、社会热点和难点等问题的思考、分析和判断能力，使之能科学预测和准确把 握形势与政策发展的客观规律，形成正确的政治观。（支撑毕业要求 8.1） 课程目标 2：帮助学生深入地学习和研究邓小平理论、“三个代表”重要思想 和科学发展观，培养学生理论联系实际的作风，鼓励学生积极投身社会实践，通 过实践体会党的路线、方针、政策的正确性，清晰了解我国改革开放以来形成并 不断发展、完善的一系列政策体系，树立正确的世界观、人生观和价值观。（支撑 毕业要求 8.2） 二、教学内容与教学方法 （一）第一学期（8 学时） 1.教学任务 紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，通过适时地对学生进行 国内形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野， 及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放环境下有坚定的立场， 较强的分析能力和适应能力。（支撑教学目标 1、2）。 2.教学内容 每学期按照教育部下发的教学要点安排四个专题的教学内容。 3.教学方法 讲授为主，结合案例法教学。 （二）第二学期（8 学时） 1.教学任务 紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，通过适时地对学生进行 国内形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野， 及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放环境下有坚定的立场， 较强的分析能力和适应能力。（支撑教学目标 1、2）。 2.教学内容 每学期按照教育部下发的教学要点安排四个专题的教学内容。 3.教学方法 讲授法为主，结合讨论法教学方式。 （三）第三学期（8 学时） 1.教学任务 紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，通过适时地对学生进行 国内形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野， 及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放环境下有坚定的立场， 较强的分析能力和适应能力。（支撑教学目标 1、2）。 31
2.教学内容每学期按照教育部下发的教学要点安排四个专题的教学内容。3.教学方法采用讲授法和案例法教学方式。（四）第四学期（8学时）1.教学任务紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，通过适时地对学生进行国内形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放环境下有坚定的立场，较强的分析能力和适应能力。（支撑教学目标1、2)。2.教学内容每学期按照教育部下发的教学要点安排四个专题的教学内容。3.教学方法采用讲授法和讨论法教学方式。三、课程考核及成绩评定方式1.考核方式随堂考查，4次成绩累加为课程总成绩，每次25分，4次100分。2.成绩评定该门课程考核运用平时表现与开卷考试（撰写论文）相结合的形式，以百分制计。其中，平时表现包括参加《形势与政策》课、形势报告会、电视教学等出勤情况，占总分的40%，课程结束后的开卷考试（撰写论文）成绩占总分的60%。课程总成绩为各学期考核的平均成绩，一次性计入学生成绩册。课程总成绩不合格者需补考，补考合格者方能毕业。四、课程评价与持续改进1.课程评价课程评价周期定为每1年评价一次。评价采用二种方法，第一种方法为任课教师评价法，第二种方法为学院教学工作委员会评价法。团队负责人组织团队实施课程评价，制定持续改进措施，监督持续改进过程。课程负责人负责撰写课程总结报告，实施课程评价持续改进。2.持续改进（1）日常教学：根据学生学情，课程组教师采取座谈会、讨论组、成立学习小组、与学生单独交流，及时调整教学方法、进度，做出教学改进。（2）课外阅读：根据学生对课外阅读材料理解的深度和掌握的程度，提出改进意见建议，对阅读材料进行增删。（3）期末总结：对期末考试试卷进行分析，结合日常教学、学生问卷调查与座谈等进行分析，撰写课程总结报告，提出课程持续改进意见，用于本课程及相32
2.教学内容 每学期按照教育部下发的教学要点安排四个专题的教学内容。 3.教学方法 采用讲授法和案例法教学方式。 （四）第四学期（8 学时） 1.教学任务 紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，通过适时地对学生进行 国内形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野， 及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放环境下有坚定的立场， 较强的分析能力和适应能力。（支撑教学目标 1、2）。 2.教学内容 每学期按照教育部下发的教学要点安排四个专题的教学内容。 3.教学方法 采用讲授法和讨论法教学方式。 三、课程考核及成绩评定方式 1.考核方式 随堂考查，4 次成绩累加为课程总成绩，每次 25 分，4 次 100 分。 2.成绩评定 该门课程考核运用平时表现与开卷考试（撰写论文）相结合的形式，以百分 制计。其中，平时表现包括参加《形势与政策》课、形势报告会、电视教学等出 勤情况，占总分的 40%，课程结束后的开卷考试（撰写论文）成绩占总分的 60%。 课程总成绩为各学期考核的平均成绩，一次性计入学生成绩册。课程总成绩不合 格者需补考，补考合格者方能毕业。 四、课程评价与持续改进 1.课程评价 课程评价周期定为每 1 年评价一次。评价采用二种方法，第一种方法为任课 教师评价法，第二种方法为学院教学工作委员会评价法。 团队负责人组织团队实施课程评价，制定持续改进措施，监督持续改进过程。 课程负责人负责撰写课程总结报告，实施课程评价持续改进。 2.持续改进 （1）日常教学：根据学生学情，课程组教师采取座谈会、讨论组、成立学习 小组、与学生单独交流，及时调整教学方法、进度，做出教学改进。 （2）课外阅读：根据学生对课外阅读材料理解的深度和掌握的程度，提出改 进意见建议，对阅读材料进行增删。 （3）期末总结：对期末考试试卷进行分析，结合日常教学、学生问卷调查与 座谈等进行分析，撰写课程总结报告，提出课程持续改进意见，用于本课程及相 32