应对措施 提高对代词的警惕性。句中有指示代 词(这、那、这些、那些)和人称代词 (他、她、他们、她们),这些代词使用 不当,会造成句子表意不明
应对措施 提高对代词的警惕性。句中有指示代 词（这、那、这些、那些）和人称代词 （他、她、他们、她们），这些代词使用 不当，会造成句子表意不明
语法歧义
语 法 歧 义
1多义词(短语)造成歧义 由于句中某个词或短语是多义的而使 句子意思可能有多种解释。 (04高考)县里通知说,让赵乡长本月15 日前去汇报。 “前”做名词,表以前之意,时间范围大 前”做动词,表往前走之意,则只能在 15日这一天去县里
1.多义词（短语）造成歧义: 由于句中某个词或短语是多义的而使 句子意思可能有多种解释。 （04高考）县里通知说，让赵乡长本月15 日前去汇报。 “前”做名词，表以前之意，时间范围大； “前”做动词，表往前走之意，则只能在 15日这一天去县里
2.成分指向不同造成歧义: 例:(03高考)瞢方对报案人称围观 者坐视不管表示愤慨。 句子的主干是“警方表示愤慨 但“愤慨″的对象,一种理解为“报 案人”,一种可理解为“围观者
2. 成分指向不同造成歧义: 例：（03高考）警方对报案人称围观 者坐视不管表示愤慨。 句子的主干是“警方表示愤慨” ， 但“愤慨”的对象，一种理解为“报 案人”，一种可理解为“围观者”