3.3.5电源与地线( Power Port) 1.电源与地线的放置 启动放置电源和接地符号( Power port)有两种方法:方法一,点击画电路图工具栏内 的图标吉:方法二,执行菜单命令“ Place\Power Port 放置电源和接地符号的操作步骤如下:(边演示边说明) 2.电源和接地符号属性对话框的设置(边演示边说明) 3.3.6节点( Junction)(边演示边说明) 在默认的情况下,系统在T型交叉点处自动放置节点,但是在十字型交叉点处,不会 自动放置节点,必须手工放置 1.节点放置(边演示边说明) 2.节点属性对话框设置(边演示边说明) 3.3.7文字与图形 1.绘图工具栏 2.放置注释文字(边演示边说明) 3.放置文本框(边演示边说明) 4.绘制直线(边演示边说明) 5.绘制多边形(边演示边说明) 6.绘制圆弧与椭圆弧(边演示边说明) 7.绘制曲线(边演示边说明) 8.绘制矩形或圆角矩形(边演示边说明) 9.绘制椭圆(包括圆)(边演示边说明) 10.绘制饼图(边演示边说明) 11.插入图片(边演示边说明) 12.粘贴文本阵列(边演示边说明) 3.3.8忽略ERC测试点( No erC) 放置忽略ERC测试点的主要目的是让系统在进行电气规则检查(ERC)时,忽略对某 些点的检査。例如,系统默认输入型引脚必须要连接,但实际上某些输入型引脚不接也是常 事,如果不放置忽略ERC测试点,那么在该点处系统会加上一个错误标志。 启动放置忽略ERC测试点( No ERC)命令有两种方法:方法一,点击画电路图工具栏 内的图标x:方法二,执行菜单命令“ Place\Directives\No erc”。 放置忽略ERC测试点的步骤为:(边演示边说明) 最后全面浏览一遍课件,加深印象
3.3.5 电源与地线（Power Port） 1． 电源与地线的放置 启动放置电源和接地符号（Power Port）有两种方法：方法一，点击画电路图工具栏内 的图标 ；方法二，执行菜单命令“Place\Power Port”。 放置电源和接地符号的操作步骤如下：（边演示边说明） 2． 电源和接地符号属性对话框的设置（边演示边说明） 3.3.6 节点（Junction）（边演示边说明） 在默认的情况下，系统在 T 型交叉点处自动放置节点，但是在十字型交叉点处，不会 自动放置节点，必须手工放置。 1． 节点放置（边演示边说明） 2． 节点属性对话框设置（边演示边说明） 3.3.7 文字与图形 1． 绘图工具栏 2． 放置注释文字（边演示边说明） 3． 放置文本框（边演示边说明） 4． 绘制直线（边演示边说明） 5． 绘制多边形（边演示边说明） 6． 绘制圆弧与椭圆弧（边演示边说明） 7． 绘制曲线（边演示边说明） 8． 绘制矩形或圆角矩形（边演示边说明） 9． 绘制椭圆（包括圆）（边演示边说明） 10． 绘制饼图（边演示边说明） 11． 插入图片（边演示边说明） 12． 粘贴文本阵列（边演示边说明） 3.3.8 忽略 ERC 测试点（No ERC） 放置忽略 ERC 测试点的主要目的是让系统在进行电气规则检查（ERC）时，忽略对某 些点的检查。例如，系统默认输入型引脚必须要连接，但实际上某些输入型引脚不接也是常 事，如果不放置忽略 ERC 测试点，那么在该点处系统会加上一个错误标志。 启动放置忽略 ERC 测试点（No ERC）命令有两种方法：方法一，点击画电路图工具栏 内的图标 ；方法二，执行菜单命令“Place\Directives\No ERC”。 放置忽略 ERC 测试点的步骤为：（边演示边说明） 最后全面浏览一遍课件，加深印象
教案正页1 授课日期 第6次课 课题 第三章原理图设计(三) 教学|学会层次电路的设计方法 目的 教学 考勤整顿纪律 分钟 教具 准备 层次设计的几个原理图、课件、 Protel99SE软件 分钟 复习提问1、浏览一下上次课中学过的各个界面,复习各个窗口中菜单 导入新课2、提问总线如何放置? 重点:层次设计的实现 新课 讲 授难点:层次电路设计方法的理解 要点及方法 方法:1、使用 Protel99SE软件演示加强理解 2、使用课件演示增强加深认识 3、学生自己操作练习熟悉适用方法 4、实物展示加深认识 72分钟 课堂层次设计方法如何实现的 小结 布置 3.10 作业 分钟 教师 调整教材顺序 记事 任课教师 (签名)
教 案 正 页 1 任课教师 （签名） 授 课 日 期 第 6 次课 班 级 课 题 第三章 原理图设计（三） 教学 目的 学会层次电路的设计方法 教学 组织 考勤 整顿纪律 1 分钟 教具 准备 层次设计的几个原理图、课件、Protel 99 SE 软件 5 分钟 复习提问 导入新课 1、浏览一下上次课中学过的各个界面，复习各个窗口中菜单 2、提问总线如何放置？ 5 分钟 新 课 讲 授 要 点 及 方 法 重点：层次设计的实现 72 分钟 难点：层次电路设计方法的理解 方法：1、使用 Protel 99 SE 软件演示加强理解 2、使用课件演示增强加深认识 3、学生自己操作练习熟悉适用方法 4、实物展示加深认识 课堂 小结 层次设计方法如何实现的 5 分钟 布置 作业 3.9、 3.10 2 分钟 教 师 记 事 调整教材顺序
1、改变授课顺序 授课内容: 3.4层次电路设计 3.4.4层次电路设计方法(难点) 层次电路图设计就是将较大的电路图划分为很多的功能模块,再对每一个功能模块进行 处理或进一步细分的电路设计方法。将电路图模块化,可以大大地提高设计效率和设计速度 特别是当前计算机技术的突飞猛进,局域网在企业中的应用,使得信息交流日益密切而迅速, 再庞大的项目也可以从几个层次上细分开来,做到多层次并行设计 层次电路图设计的关键在于正确地传递层次间的信号,在层次电路图设计中,信号的传 递主要靠放置方块电路、方块电路进出点和电路输入输出点来实现。 为了让读者对层次电路设计有一个清晰的概念,我们首先介绍一个电路实例,该实例 处在“ Design Explorer9 xamples”"目录下,文件名为z80 Microprocessor Dbd。(边演示边 说明) 1.自上而下的层次电路设计方法 此方法指首先产生方块电路图,再由方块电路来产生具体原理图的方法。也就是说 我们应首先设计出如图3.41所示的主控模块图(方块电路图),再将该图中的各个模块具体 化,如图342至图348所示。以 Memory电路为例,具体步骤如下:(边演示边说明) 2.自下而上的层次电路设计方法 此方法指首先产生原理图,再由原理图来产生方块电路图的方法。再次以“ Memory.sch” 电路为例,说明如何产生对应的“ Memory”方块图,具体步骤如下:(边演示边说明) 由于两种方法各有特点,在设计层次电路图时,是采用自上而下的方法还是采用自下 而上的方法,可根据具体情况确定 3.4.1放置方块电路(重点)(边演示边说明) 方块电路( Sheet Symbol)是层次式电路设计不可缺少的组件 简单地说,方块电路就是设计者通过组合其他元器件自己定义的一个复杂器件,这个复 杂器件在图纸上用简单的方块图来表示,至于这个复杂器件由哪些其他元件组成,内部的接 线又如何,可以由另外一张电路图来详细描述。 因此,元件、自定义元件、方块电路没有本质上的区别,可以将它们等同看待,但有些 微小区别 元件:是标准化了的器件组合,它可以由单个器件组成,也可以由大量器件组成;它可 以很简单,如与非门,也可以很复杂,如大规模集成电路,它由数百万乃至数千万个元器件 组成。不管元件有多复杂,都是标准化的,用户不需关心其内部电路,而只需关心其引脚功 能即可。 自定义元件:是设计者自己通过简单绘制和组合其他器件而成的元件,在元件取用。修 改等操作时和标准元件没有区别,可以通过元件编辑工具来自定义元件 方块电路:它也可以被看成是设计者通过绘制和组合其他器件而成的元件,只是相对而 言较复杂。方块电路还有一些特殊的操作,将在第后面介绍 启动放置方块电路( Sheet Symbol)方式有两种:方法一,点击画电路图工具栏里的图 标 方法二,执行菜单命令 Place/ Sheet Symbol
授课内容： 3.4 层次电路设计 3.4.4 层次电路设计方法(难点) 层次电路图设计就是将较大的电路图划分为很多的功能模块，再对每一个功能模块进行 处理或进一步细分的电路设计方法。将电路图模块化，可以大大地提高设计效率和设计速度， 特别是当前计算机技术的突飞猛进，局域网在企业中的应用，使得信息交流日益密切而迅速， 再庞大的项目也可以从几个层次上细分开来，做到多层次并行设计。 层次电路图设计的关键在于正确地传递层次间的信号，在层次电路图设计中，信号的传 递主要靠放置方块电路、方块电路进出点和电路输入输出点来实现。 为了让读者对层次电路设计有一个清晰的概念，我们首先介绍一个电路实例，该实例 处在“Design Explorer 99\Examples”目录下，文件名为 Z80 Microprocessor.Dbd。（边演示边 说明） 1． 自上而下的层次电路设计方法 此方法指首先产生方块电路图，再由方块电路来产生具体原理图的方法。也就是说， 我们应首先设计出如图 3.41 所示的主控模块图（方块电路图），再将该图中的各个模块具体 化，如图 3.42 至图 3.48 所示。以 Memory 电路为例，具体步骤如下：（边演示边说明） 2． 自下而上的层次电路设计方法 此方法指首先产生原理图，再由原理图来产生方块电路图的方法。再次以“Memory.sch” 电路为例，说明如何产生对应的“Memory”方块图，具体步骤如下：（边演示边说明） 由于两种方法各有特点，在设计层次电路图时，是采用自上而下的方法还是采用自下 而上的方法，可根据具体情况确定。 3.4.1 放置方块电路(重点)（边演示边说明） 方块电路（Sheet Symbol）是层次式电路设计不可缺少的组件。 简单地说，方块电路就是设计者通过组合其他元器件自己定义的一个复杂器件，这个复 杂器件在图纸上用简单的方块图来表示，至于这个复杂器件由哪些其他元件组成，内部的接 线又如何，可以由另外一张电路图来详细描述。 因此，元件、自定义元件、方块电路没有本质上的区别，可以将它们等同看待，但有些 微小区别。 元件：是标准化了的器件组合，它可以由单个器件组成，也可以由大量器件组成；它可 以很简单，如与非门，也可以很复杂，如大规模集成电路，它由数百万乃至数千万个元器件 组成。不管元件有多复杂，都是标准化的，用户不需关心其内部电路，而只需关心其引脚功 能即可。 自定义元件：是设计者自己通过简单绘制和组合其他器件而成的元件，在元件取用。修 改等操作时和标准元件没有区别，可以通过元件编辑工具来自定义元件。 方块电路：它也可以被看成是设计者通过绘制和组合其他器件而成的元件，只是相对而 言较复杂。方块电路还有一些特殊的操作，将在第后面介绍。 启动放置方块电路（Sheet Symbol）方式有两种：方法一，点击画电路图工具栏里的图 标 。方法二，执行菜单命令 Place/Sheet Symbol。 1、 改变授课顺序 2、 使用课件演示
1.放置方块电路(边演示边说明) 2.设置方块电路编辑对话框(边演示边说明) 3.4.2方块电路的进出点( Sheet Entry)(重点 如果说方块电路是自己定义的一个复杂器件,那么方块电路的进出点就是这个复杂器件 的输入输出引脚。如果方块图没有进出点的话,那么方块图便没有任何意义 启动放置方块电路进出点( Sheet Entry)的命令有两种方式:方法一,点击画电路图工 具栏里的图标旦。方法二,执行菜单命令“ Place\Add Sheet Entry 1.放置方块图进出点(边演示边说明) 2.设置方块图进出点对话框(边演示边说明) 3.4.3电路的输入输出点(Port) 在设计电路图时,一个网络与另外一个网络的连接可以通过实际导线连接,也可以通过 放置网络名称使两个网络具有相互连接的电气意义。放置输入输出点,同样可实现两个网络 的连接,相同名称的输入输出点,可以认为在电气意义上是连接的。输入输出点也是层次图 设计不可缺少的组件 启动放置输入输出点的命令有两种方法:方法一,点击画电路图工具栏里的图标画。 方法二,执行菜单命令“ Place\ Port 1.放置输入输出点(边演示边说明) 2.设置输入输出点(边演示边说明) 最后全面浏览一遍课件,加深印象
1． 放置方块电路（边演示边说明） 2． 设置方块电路编辑对话框（边演示边说明） 3.4.2 方块电路的进出点（Sheet Entry）(重点) 如果说方块电路是自己定义的一个复杂器件，那么方块电路的进出点就是这个复杂器件 的输入输出引脚。如果方块图没有进出点的话，那么方块图便没有任何意义。 启动放置方块电路进出点（Sheet Entry）的命令有两种方式：方法一，点击画电路图工 具栏里的图标 。方法二，执行菜单命令“Place\Add Sheet Entry”。 1． 放置方块图进出点（边演示边说明） 2． 设置方块图进出点对话框（边演示边说明） 3.4.3 电路的输入输出点（Port） 在设计电路图时，一个网络与另外一个网络的连接可以通过实际导线连接，也可以通过 放置网络名称使两个网络具有相互连接的电气意义。放置输入输出点，同样可实现两个网络 的连接，相同名称的输入输出点，可以认为在电气意义上是连接的。输入输出点也是层次图 设计不可缺少的组件。 启动放置输入输出点的命令有两种方法：方法一，点击画电路图工具栏里的图标 。 方法二，执行菜单命令“Place\Port”。 1． 放置输入输出点（边演示边说明） 2． 设置输入输出点（边演示边说明） 最后全面浏览一遍课件，加深印象
教案正页1 授课日期 第7次课了 课题 第三章原理图设计(四) 教学|综合应用新老知识,掌握原理图设计整个设计流程 教学 考勤整顿纪律 分钟 教具 准备 原理图、课件、 Protel99SE软件 分钟 l、浏览一下上次课中学过的各个界面,复习各个窗口中菜单 复习提问2、提问何谓层次电路? 导入新课3、复习原理图设计流程 重点:一个完整的原理图设计过程 新课 讲 授难点:好原理图的设计规则 要点及方法 方法:1、使用 Protel99SE软件演示加强理解 2、使用课件演示增强加深认识 3、学生自己操作练习熟悉适用方法 4、实物展示加深认识 73分钟 课堂1、简述一幅原理图的设计流程 小结|2、好的原理图设计规则 布置 作业 1分钟 教师 记事 任课教师 (签名)
教 案 正 页 1 任课教师 （签名） 授 课 日 期 第 7 次课 班 级 课 题 第三章 原理图设计（四） 教学 目的 综合应用新老知识，掌握原理图设计整个设计流程 教学 组织 考勤 整顿纪律 1 分钟 教具 准备 原理图、课件、Protel 99 SE 软件 2 分钟 复习提问 导入新课 1、浏览一下上次课中学过的各个界面，复习各个窗口中菜单 2、提问何谓层次电路？ 3、复习原理图设计流程 3 分钟 新 课 讲 授 要 点 及 方 法 重点：一个完整的原理图设计过程 73 分钟 难点：好原理图的设计规则 方法：1、使用 Protel 99 SE 软件演示加强理解 2、使用课件演示增强加深认识 3、学生自己操作练习熟悉适用方法 4、实物展示加深认识 课堂 小结 1、简述一幅原理图的设计流程 2、好的原理图设计规则 10 分钟 布置 作业 3.11、 3.12 1 分钟 教 师 记 事