使用反语景色固然美好,却与这里的历史不相配。这 个曾经暗无天日的人间地狱,应该“永远没有阳光, 百花永远凋谢”,灰暗的天空沉闷的色调才是与它相 配的景象然而一踏进集中营,作者却吃惊地发现,这 个该被历史永远诅咒的地方,竟有这样和平美好的景 色,他一时无法接受,所以感到可怕。作者无一句正 面控诉,可是由此所体现出的强烈愤懑的感情,让读 者感到无比压抑
使用反语.景色固然美好，却与这里的历史不相配。这 个曾经暗无天日的人间地狱，应该“永远没有阳光， 百花永远凋谢”，灰暗的天空,沉闷的色调才是与它相 配的景象.然而一踏进集中营，作者却吃惊地发现，这 个该被历史永远诅咒的地方，竟有这样和平美好的景 色，他一时无法接受，所以感到可怕。作者无一句正 面控诉，可是由此所体现出的强烈愤懑的感情，让读 者感到无比压抑
课文中有好几处写到了与奥斯维辛集中营不 相称的事物,如第八段写到:“在德国人撤 退时炸毁的布热津卡毒气室和焚尸炉废墟上 雏菊花在怒放”。请思考一下,这样的一种 反差和对比有什么作用?
课文中有好几处写到了与奥斯维辛集中营不 相称的事物，如第八段写到：“在德国人撤 退时炸毁的布热津卡毒气室和焚尸炉废墟上， 雏菊花在怒放”。请思考一下，这样的一种 反差和对比有什么作用？
阅读主体部分,思考 (1)在参观过程中,记者的眼光是在什 么上面的?试似文章中找出参观的主体 是谁?记者在参硯时,他的灌意力是放 在什么上面的? 佯猫弹米球中迹, 上,参观 来成是通
阅读主体部分,思考: (1)在参观过程中，记者的眼光是落在什 么上面的？试从文章中找出参观的主体 是谁？记者在参观时，他的注意力是放 在什么上面的？ 作者并未直接描写集中营那些残酷的遗迹， 而是将眼光转移到了其它参观者身上，参观 游览的主体实际上是其它游客，记者正是通 过观察他们的感受和反应来感染读者的。 (1)作者并未直接描写集中营那些残酷的遗迹， 而是将眼光转移到了其它参观者身上 (2)参观游览的主体实际上是其它游客 (3)记者正是通过观察他们的感受和反应来感染 读者的