正音,辩字,诵读全诗。 思考 全诗按何顺序进行? 后人评说这是一首“游仙诗”,从文 中有何体现? 作者的梦境象征什么?体现了他的什 么性格?
正音，辩字，诵读全诗。 全诗按何顺序进行？ 后人评说这是一首“游仙诗”，从文 中有何体现？ 作者的梦境象征什么？体现了他的什 么性格？ 思考
海谈瀛洲烟涛微茫信难求 越人语天姥。云霞明灭或可睹, 天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城 天台一万八千大,对此欲倒东南倾, 思考:为何从“瀛洲”谈起? 天姥山的特点是什么? 怎么体现? 使用什么写作和修辞手法?
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 思考： 为何从“瀛洲”谈起？ 天姥山的特点是什么？ 怎么体现？ 使用什么写作和修辞手法？
东海三神山:蓬莱、方大、瀛洲 把神山和天姥山并提,起陪衬作用,表现天 姥山的神奇色彩,是诗“神”的特色凸显而出。 天姥山的特点:高大巍峨 先用天相比,又用高峻闻名的五岳及附近名 山赤城、天台相比。 写作手法:比较、衬托修辞手法:夸张 极力表现高耸、时隐时现的天姥山,为幻想 做好准备
东海三神山：蓬莱、方丈、瀛洲 把神山和天姥山并提，起陪衬作用，表现天 姥山的神奇色彩，是诗 “神”的特色凸显而出。 天姥山的特点：高大、巍峨 先用天相比，又用高峻闻名的五岳及附近名 山赤城、天台相比。 写作手法：比较、衬托 修辞手法：夸张 极力表现高耸、时隐时现的天姥山，为幻想 做好准备
我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。 湖月照我影,送我至剡溪。 思考 “‘飞″表现了什么追求?自由自在 “照”和“送”写出什么? 明月与人如影随形, 人与自然和谐一体,体 现对自然的热爱和眷恋
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 湖月照我影，送我至剡溪。 “飞”表现了什么追求？ 思考 自由自在 “照”和“送”写出什么？ 明月与人如影随形， 人与自然和谐一体，体 现对自然的热爱和眷恋