7.用现代汉语翻译下面句子。(2分) 中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。 它的茎内空外直,不生枝蔓,不长枝节,香气远 播更显得清芬,它笔直地洁净地立在那里。 8.用原文语句填空。(2分) 本篇文章对莲作了细致传神的描绘,“出淤泥 而不染”是写它生长在污浊的环境中却不受污 染,比喻君子不与世俗同流合污;“可远观而不 可亵玩焉”是写它能被人尊敬、学习,但决不可 玩弄、侮辱。 9.下面对选文内容的理解不正确的一项是 (D)(3分) A.本文运用了托物言志的写作方法来抒发感 情,表现了作者高洁、正直的品质。 B.本文骈句散句交错使用,使文章音节有长有 短,既整齐划一,又参差不齐,节奏分明,琅
/ 20 6 7.用现代汉语翻译下面句子。（2 分） 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远 播更显得清芬，它笔直地洁净地立在那里。 8.用原文语句填空。（2 分） 本篇文章对莲作了细致传神的描绘，“出淤泥 而不染”是写它生长在污浊的环境中却不受污 染，比喻君子不与世俗同流合污；“可远观而不 可亵玩焉”是写它能被人尊敬、学习，但决不可 玩弄、侮辱。 9.下面对选文 内容的理解 不正确的 一项是 （D ）（3 分） A．本文运用了托物言志的写作方法来抒发感 情，表现了作者高洁、正直的品质。 B．本文骈句散句交错使用，使文章音节有长有 短，既整齐划一，又参差不齐，节奏分明，琅
琅上口,悦耳动听。 C.作者把莲比作花中的君子,是要赞美君子形 象,借赞花来赞人,这种写法叫作借物喻人和 托物言志。 D.作者用对这三种花的态度象征三种人,这种 写法叫衬托,写菊花是反衬,写牡丹是正衬。 (二)(5分) 宋太宗学书 太宗朝有王著者学右军①书,深得其法,侍 书翰林。帝听政之余,留心书法,数遣内侍持书 示著,著每以为未善,太宗遂刻意临学。又以问 著,对如初。或询其意,著曰:“书固佳矣若遽 称善恐帝不复用意矣。”其后,帝笔法精绝,超 越前古,世以为由著之规②益③也。 【注释】:①右军:王羲之因曾任右军将军
/ 20 7 琅上口，悦耳动听。 C．作者把莲比作花中的君子，是要赞美君子形 象，借赞花来赞人，这种写法叫作借物喻人和 托物言志。 D．作者用对这三种花的态度象征三种人，这种 写法叫衬托，写菊花是反衬，写牡丹是正衬。 (二)（5 分） 宋太宗学书 太宗朝有王著者学右军①书，深得其法，侍 书翰林。帝听政之余，留心书法，数遣内侍持书 示著，著每以为未善，太宗遂刻意临学。又以问 著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣若遽 称善恐帝不复用意矣。”其后，帝笔法精绝，超 越前古，世以为由著之规②益③也。 【注释】：①右军：王羲之因曾任右军将军