教材拓展 1.(人教版必修1P106“拓展应用)北方夏季中午时，光照强度很强，植物出现 午休现象的原因是 提示光照强度过强，温度升高，导致气孔关闭，细胞C02供应不足，光合作用 减弱 2.(人教版必修1P106“拓展应用)将正常生长的某种植物放置在一密闭小 室中，适宜条件下照光培养。培养后发现该植物的光合速率降低，原因 是 提示植物在光下光合作用吸收CO,的量大于细胞呼吸释放CO2的量，使密 闭小室中CO,浓度降低，光合速率也随之降低
教材拓展 1.(人教版必修1 P106“拓展应用”)北方夏季中午时,光照强度很强,植物出现 “午休”现象的原因是 。 2.(人教版必修1 P106“拓展应用”)将正常生长的某种植物放置在一密闭小 室中,适宜条件下照光培养。培养后发现该植物的光合速率降低,原因 是 。 提示 光照强度过强,温度升高,导致气孔关闭,细胞CO2供应不足,光合作用 减弱 提示 植物在光下光合作用吸收CO2的量大于细胞呼吸释放CO2的量,使密 闭小室中CO2浓度降低,光合速率也随之降低
∠核心考点能力提升
核心考点 能力提升
考点一 环境因素对光合作用强度的影响及应用 合作探究 探究1单因素对光合作用的影响分析 C02的吸收量C 光照强度 C02的释放量 小麦植株进行光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25C和30℃。右图 表示在一定CO,浓度、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的小 麦叶片的光合作用强度（以CO,吸收量表示）。分析回答下列问题。 考点一 考点二
考点一 环境因素对光合作用强度的影响及应用 合作探究 探究1单因素对光合作用的影响分析 小麦植株进行光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25 ℃和30 ℃。右图 表示在一定CO2浓度、环境温度为25 ℃、不同光照强度条件下测得的小 麦叶片的光合作用强度(以CO2吸收量表示)。分析回答下列问题
(1)上图曲线中，当光照强度为X时，叶肉细胞中产生ATP的场所有哪些？ 提示细胞质基质、线粒体和叶绿体。 (2)B点的生理学含义是什么？在其他条件不变的情况下，将温度调节到30 ℃，上图曲线中A点和B点将如何移动？ 提示B点表示光合作用的速率（或强度）与细胞呼吸的速率（或强度）相等。 温度由25℃调至30℃，光合速率下降，呼吸速率上升，A点向下移动，B点向 右移动。 考点一 考点二
(1)上图曲线中,当光照强度为X时,叶肉细胞中产生ATP的场所有哪些? 提示 细胞质基质、线粒体和叶绿体。 (2)B点的生理学含义是什么?在其他条件不变的情况下,将温度调节到30 ℃,上图曲线中A点和B点将如何移动? 提示 B点表示光合作用的速率(或强度)与细胞呼吸的速率(或强度)相等。 温度由25 ℃调至30 ℃,光合速率下降,呼吸速率上升,A点向下移动,B点向 右移动
(3)图中C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是什么？依此原理， 在农业生产中可采取哪些具体措施提高小麦产量？ 提示CO,浓度。施用有机肥、合理密植等。 考点一 考点二
(3)图中C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是什么?依此原理, 在农业生产中可采取哪些具体措施提高小麦产量? 提示 CO2浓度。施用有机肥、合理密植等