划分节奏 子曰:“学/而时习之,不亦/ 说乎?有朋/自远方来,不亦/ 乐乎?人不知/而不愠,不亦/ 君子乎?
划分节奏 ❖子曰：“学/而时习之，不亦/ 说乎？有朋/自远方来，不亦/ 乐乎？人不知/而不愠，不亦/ 君子乎？
也、也是 按时、及时 ue 1子曰:“学而时习之,不亦说乎? 先有指孔子 代指学习的内容 通“悦”,愉 快 朋自远方来,不亦乐乎不知而配爆 (《学而》 定句式:“不亦.乎?”译作“不也是.吗?
1.子曰：“学 而 时习之，不 亦 说 乎 ？ 有 朋自远方来，不 亦 乐 乎？人不知而不 愠， 不亦君 子 乎 ？ ” （《学而》） 按时、及时 先生，指孔子 yuè 通“悦”，愉 快 生气，发怒 指道德上有修养的人 代指学习的内容 也、也是 人家不了解（我） 固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？
分析文义 子曰:“学/而时习之,不亦/说乎?有朋/自 远方来,不亦/乐乎?人不知/而不愠,不亦/ 君子乎?” 令孔子说:“学了又按时复习,不也是很喜悦 的吗?有朋友从远方来,不也是很快乐的吗? 人们不了解我,我却不怨恨生气,不也是 个品德高尚的人吗?
分析文义 ❖ 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自 远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/ 君子乎？” ❖ 孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦 的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗? 人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一 个品德高尚的人吗?
课文探究 冷第1句讲学习方法 第2句讲学习的乐趣 第3句讲个人修养
课文探究 ❖ 第1句讲 ❖ 第2句讲 ❖ 第3句讲 学习方法 学习的乐趣 个人修养
划分节奏 曾子曰:“吾日/三省吾身: 为人谋/而不忠乎?与朋友交 /而不信乎?传/不习乎?
划分节奏 ❖曾子曰：“吾日/三省吾身： 为人谋/而不忠乎？与朋友交 /而不信乎？传/不习乎？