画肉容问题 1这篇课文是谁的作品?讲了一个什么样的故 事? ÷2两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任? 3课文用生动的语言描写诚实的老大臣去看 布料,他为什么不说真话? ÷4游行的皇帝觉得老百姓的话似乎是真的时, 为什么还要摆出一副更骄傲的神气?
内容问题 ❖ 1.这篇课文是谁的作品?讲了一个什么样的故 事? ❖ 2.两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任？ ❖ 3.课文用生动的语言描写诚实的老大臣去看 布料，他为什么不说真话？ ❖ 4.游行的皇帝 觉得老百姓的话似乎是真的时， 为什么还要摆出一副更骄傲的神气？
单元概述 本课体裁为童话。学生大多对这则故事比较熟悉, 但分析、理解思想内容时大多停留在层面上。本单 元旨在引导学生去体会一个虚构的故事背后所隐含 的意义,从而以一种全新的眼光或思路去重新审视 这则童话故事经过一系列的探究型学习,学生学 会自主、合作型学习以适应语文教育的发展。通过 导读导学以及探讨的过程激发学生丰富的想象、幻 想、夸张等塑造形象、反映生活
单元概述 ❖ 本课体裁为童话。学生大多对这则故事比较熟悉， 但分析、理解思想内容时大多停留在层面上。本单 元旨在引导学生去体会一个虚构的故事背后所隐含 的意义，从而以一种全新的眼光或思路去重新审视 这则童话故事. 经过一系列的探究型学习，学生学 会自主、合作型学习以适应语文教育的发展。通过 导读导学以及探讨的过程激发学生丰富的想象、幻 想、夸张等塑造形象、反映生活
课程标准 语文课程标准的相关要求 (一)全面提高学生的语文素养。 语文课程应培育学生丰富语言的积累,培养语感, 发展思维,使他们具有适应实际需要的阅读能力 写作能力 语交际能力。语文课程还应重视提 高学生的品德修养和审美情趣
课程标准 语文课程标准的相关要求： ❖ （一）全面提高学生的语文素养。 语文课程应培育学生丰富语言的积累，培养语感， 发展思维，使他们具有适应实际需要的阅读能力、 写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提 高学生的品德修养和审美情趣
(二)积极倡导自主、合作、探究的学习方式 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据 学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差 异和不同的学习需求,充分激发学生的主动意识和进 取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内 容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都应 有助于这种学习方式的形成
❖ （二）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据 学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差 异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进 取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内 容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应 有助于这种学习方式的形成