[交流平台 ○摘抄时,遇到特别有新鲜感的话句,我会在旁 边写写感受,有时还会背下来。 爱读书,是一种美德。读书,使 人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人 胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目 光远大,志存高远;读书,使人思想 插上翅膀,感情绽开花蕾。 运用排比的修辞方法,使文段的节奏感 加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情。 器
摘抄时，遇到特别有新鲜感的语句，我会在旁 边写写感受，有时还会背下来。 交流平台 运用排比的修辞方法，使文段的节奏感 加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。 爱读书，是一种美德。读书，使 人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人 胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目 光远大，志存高远；读书，使人思想 插上翅膀，感情绽开花蕾
[交流平台 *我会在摘抄内容的右下方注明出处。 风,搖绿了树的枝条,水,漂白 了鸭的羽毛,盼望了整整一个冬天, 你看,春天已经来到! 让我们换上春装,像小鸟换上 新的羽毛,飞过树林,飞上山岗,到 处有春天的欢笑。 一金波《春的消息》 金波的这首《春的消息》,充满了生命 力和欣喜。读起来朗朗上口 器 e、M
我会在摘抄内容的右下方注明出处。 交流平台 风，摇绿了树的枝条，水，漂白 了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！ 让我们换上春装，像小鸟换上 新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到 处有春天的欢笑。 ——金波《春的消息》 金波的这首《春的消息》，充满了生命 力和欣喜。读起来朗朗上口
[交流平台 摘抄方法指导 用相关的符号在书或文章上 记录下自己阅读时的见解、 感受,或爱,或憎,或疑, 圈点勾画乙或思 如用 符号分别标示重点词句、疑 难困惑、偏差错误等
摘抄方法指导 交流平台 用相关的符号在书或文章上 记录下自己阅读时的见解、 感受，或爱，或憎，或疑， 或 思 ， 如 用 “ 。。。 ”“？”“ ” 符号分别标示重点词句、疑 难困惑、偏差错误等。 圈点勾画
[交流平台 A摘抄方法指导 在文章旁边写出自己的见 解和感受。可以品评遣词 造句的精妙,写出自己的 作批注 理解、体会和感想,可以 谈谈对同一问题的不同见 解或由此引发的联想,还 可以指评原文的纰漏等
摘抄方法指导 交流平台 在文章旁边写出自己的见 解和感受。可以品评遣词 造句的精妙，写出自己的 理解、体会和感想，可以 谈谈对同一问题的不同见 解或由此引发的联想，还 可以指评原文的纰漏等。 作批注