带着问题阅读课文 1、这篇新闻报道的题目是“奥斯维辛没有什 么新闻”,那么为什么没有新闻,作者还要 去报道? 2、参观者在集中营里看见了什么?他们的感 受和反应是什么? 3、《奥斯维辛没有什么新闻》这篇新闻与我 们常见的新闻有什么不同?
带着问题阅读课文 1、这篇新闻报道的题目是“奥斯维辛没有什 么新闻” ，那么为什么没有新闻,作者还要 去报道？ 参观者在集中营里看见了什么？他们的感 受和反应是什么？ 3、《奥斯维辛没有什么新闻》这篇新闻与我 们常见的新闻有什么不同？
请找出本文中的导语、主体、结语,并以此 为依据划分本文的结构层次。 c导语(1-3段) °主体(4-15段) 结语(第16段)
请找出本文中的导语、主体、结语，并以此 为依据划分本文的结构层次。 •导语（1-3段） •主体（4-15段） •结语（第16段）
解题 奥斯维辛早就因它的那段沉 重、血腥的历史而出名。人 们已经了解了它很多东西。 对于追求新闻时效性的记者 来说的确是没有什么新的 东西可供报道了 但作者还是写了一篇新闻, 为什么?请从原文中找到答 案
奥斯维辛早就因它的那段沉 重、血腥的历史而出名。人 们已经了解了它很多东西。 对于追求新闻时效性的记者 来说,的确是没有什么新的 东西可供报道了。 但作者还是写了一篇新闻， 为什么？请从原文中找到答 案
第六自然段 “记者只有一种非写不可的使命感,这种 使命感来源于一种不安的心情:在访问这 里之后,如果不说些什么或写些什么就离 开,那就对不起在这里遇难的人们
• 第六自然段 • “记者只有一种非写不可的使命感，这种 使命感来源于一种不安的心情：在访问这 里之后，如果不说些什么或写些什么就离 开，那就对不起在这里遇难的人们。
奥斯维辛太出名了,人们已经了解了它很多东西, 的确是没有什么新闻可供报道了,但另一方面,即 使没有新闻,作者还是要写,因为他此时已经不只 是一个记者更是一个被深深震撼的参观者,感到一种 非写不可的使命感。这种感情驱使作者必须为它写 点东西,以祭奠亡灵,揭露罪恶
奥斯维辛太出名了，人们已经了解了它很多东西， 的确是没有什么新闻可供报道了，但另一方面，即 使没有新闻，作者还是要写，因为他此时已经不只 是一个记者,更是一个被深深震撼的参观者,感到一种 非写不可的使命感。这种感情驱使作者必须为它写 一 点 东 西 ， 以 祭 奠 亡 灵 ， 揭 露 罪 恶