课堂讲义 、力的合成 3.合力和分力的大小关系 (1)两分力大小不变时,合力F随的增大的变化情况 互角的西一君出岛世出的三 国国■■■ 目标定位预习导学课堂讲义对点练习
课堂讲义 一、力的合成 3．合力和分力的大小关系 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 (1)两分力大小不变时，合力F随θ的增大的变化情况。 力的合成
课堂讲义 、力的合成 (2)当9=0时,F有最大值,Fm3=F1+F2; 当9=180°时,F有最小值, Fmin=|F1-F2: 合力大小的范围为:|F1-F2|sFF1+F2 (3)合力F既可以大于,也可以等于或小于任意一个分力 目标定位预习导学课堂讲义对点练习
课堂讲义 一、力的合成 (2)当θ＝0时，F有最大值，Fmax ＝F1＋F2； 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 力的合成 当θ＝180°时，F有最小值， Fmin ＝|F1－F2|； 合力大小的范围为：|F1－F2|≤F≤F1＋F2 . (3)合力F既可以大于,也可以等于或小于任意一个分力
课堂讲义 例1两个力F1和F2间的夹 角为9,两个力的合力为F 合力越大 以下说法正确的是( 若F和F2大小不变, 1F1-F2≤FsF1+F2 角越小,恰力E就越小合力可能大于分力, 合力F可能比任何一个可能小于分力 分力都小 合力F总比任何一个分 力都大 如果夹角不变,F1 大小不变,只要F增 大,合力F就必然增大 目标定位预习导学课堂讲义对点练习
课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 力的合成 例1 两个力F1和F2间的夹 角为θ，两个力的合力为F. 以下说法正确的是( ) A．若F1和F2大小不变， θ角越小，合力F就越小 B．合力F可能比任何一个 分力都小 C．合力F总比任何一个分 力都大 D．如果夹角θ不变，F1 大小不变，只要F2增 大，合力F就必然增大 合力越大 |F1－F2|≤F合≤F1＋F2 合力可能大于分力， 可能小于分力 F2 F1 B
课堂讲义 二、合力的计算方法 求共点力的合力一般 注意:在同一个图上的各 1.作图法 个力,必须采用同一标度 作图法就是根据平行并且所选力的标度的比例 平行四边形,然后根要适当 出合力的大小、方向具体操作流程如下: 选标度 作F1、F2的图示 作平行四边形 用刻度尺量对角线长度 计算合力大小 用量角器量F1、与F2的夹角 得出合力方向 目标定位预习导学课堂讲义对点练习
课堂讲义 二、合力的计算方法 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 求共点力的合力一般有两种方法： 1．作图法 作图法就是根据平行四边形定则作出标准的 平行四边形，然后根据图形用测量工具确定 出合力的大小、方向，具体操作流程如下： 力的合成 选标度 用刻度尺量对角线长度 作平行四边形 用量角器量F1、与F2的夹角 作F1、F2的图示 计算合力大小 得出合力方向 注意：在同一个图上的各 个力，必须采用同一标度， 并且所选力的标度的比例 要适当．