■自由诵读,把握节奏,体会诗人情 感。每组分别读诗中一个诗章。注 意把握朗读的节奏,读出诗人的情 感
◼自由诵读，把握节奏，体会诗人情 感。每组分别读诗中一个诗章。注 意把握朗读的节奏，读出诗人的情 感
■第一诗章是写变革者所处的时代环境,用一系列 意象描绘了大地回春的欢欣气息和蓬勃生机。 全诗章共3节,第1节和第3节要着重读出大地回 春的欢欣气息和蓬勃的生机。其中第1节“船冲向 浪头/胧们这样站着/温柔地呼唤风,像呼唤姑娘 们”这几句诗在朗读时要注意语气、语调由重到 轻柔的转换;第3节中的两个“走吧”所带有的那 种欢快与兴奋要在语气上有所体现。第2节在朗读 节奏上的处理要舒缓而略显沉重,要有一种叙事 感。“为了在今天歌唱”要读得余味悠长
◼ 第一诗章是写变革者所处的时代环境，用一系列 意象描绘了大地回春的欢欣气息和蓬勃生机。 ◼ 全诗章共3节，第1节和第3节要着重读出大地回 春的欢欣气息和蓬勃的生机。其中第1节“船冲向 浪头/我们这样站着/温柔地呼唤风，像呼唤姑娘 们”这几句诗在朗读时要注意语气、语调由重到 轻柔的转换；第3节中的两个“走吧”所带有的那 种欢快与兴奋要在语气上有所体现。第2节在朗读 节奏上的处理要舒缓而略显沉重，要有一种叙事 感。“为了在今天歌唱”要读得余味悠长