经典顾 2.根据《叶圣陶先生二三事》的内容,思考材料与中心关 系的密切程度,以及作者相应的详安排工作是否合适略。 材料 1、修改文章标点 2、修润课本的事 待人宽厚,谨严认真 3、送客 4、复信 1、用语主张“写话” 2、文风上重视“简洁” 3、重视语言使用的规范
2.根据《叶圣陶先生二三事》的内容，思考材料与中心关 系的密切程度，以及作者相应的详安排工作是否合适略。 中心 材料 待人宽厚，谨严认真 律已严 1、修改文章标点 2、修润课本的事 3、送客 4、复信 1、用语主张“写话” 2、文风上重视“简洁” 3、重视语言使用的规范
实例趣说 1、实例一:我们写以“父母的爱”为话题的作文, 有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好,但却让人 眼就看出是虚构的材料:父亲因为我的一点小感冒而 累得生病住了一个星期的院,能让人相信这是真的吗? 还有一位同学写《雨天里的一把伞》,内容大致是:放 学时,大雨如注,无奈之际,母亲飘然而至,结果因为 淋雨,母亲身染小恙。虽然写的还不错,但是内容太陈 旧了
1、实例一：我们写以“父母的爱”为话题的作文， 有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人 一 眼就看出是虚构的材料：父亲因为我的一点小感冒而 累得生病住了一个星期的院，能让人相信这是真的吗？ 还有一位同学写《雨天里的一把伞》，内容大致是：放 学时，大雨如注，无奈之际，母亲飘然而至，结果因为 淋雨，母亲身染小恙。虽然写的还不错，但是内容太陈 旧了
2、实例二:题目:润物细无声—×老师二三事 题解:“润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》一诗中的名 句,这里是借用其比喻义。把正、副标题结合起来看, 是要求通过两三件事,来表现教师——人类灵魂的雕塑 家注重言传身教,善于熏陶濡然、潜移默化、耐心细致 地启发、教育、培养学生
2、实例二： 题目：润物细无声——×老师二三事 题解：“润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》一诗中的名 句，这里是借用其比喻义。把正、副标题结合起来看， 是要求通过两三件事，来表现教师——人类灵魂的雕塑 家注重言传身教，善于熏陶濡然、潜移默化、耐心细致 地启发、教育、培养学生
第1组:(1)值日同学把垃圾扫到教室一角就回家了,第二天早自 习时,Ⅹ老师不声不响地撮出去倒掉。(2)食堂里自来水没关好, 同学们视而不见,Ⅹ老师默默地把水龙头拧紧才去打饭。(3)夏日 中午,几个同学乱扔冰棒雪糕纸,×老师一一拾起,丢进废纸篓。 第2组:(1)“我”做了某种错事,出乎意料的是,×老师找“我” 谈话时没有大发雷霆,而是平静耐心地开导“我”。(2)大扫除时, 老师叉是拎水冲教室,又是爬高擦玻璃,大家在×老师的带动下 抢干脏活、累活。(3)一次,×老师病得很厉害,他在医院输过液 后,不让学校知道,照常给我们上课。从此,同学们学习更认真了
第1组：(1)值日同学把垃圾扫到教室一角就回家了，第二天早自 习时，×老师不声不响地撮出去倒掉。(2)食堂里自来水没关好， 同学们视而不见，×老师默默地把水龙头拧紧才去打饭。(3)夏日 中午，几个同学乱扔冰棒雪糕纸，×老师一一拾起，丢进废纸篓。 第2组：(1)“我”做了某种错事，出乎意料的是，×老师找“我” 谈话时没有大发雷霆，而是平静耐心地开导“我”。(2)大扫除时， ×老师又是拎水冲教室，又是爬高擦玻璃，大家在×老师的带动下 抢干脏活、累活。(3)一次，×老师病得很厉害，他在医院输过液 后，不让学校知道，照常给我们上课。从此，同学们学习更认真了
第3组: (1)炎夏一日,刚上完课的×老师顾不得自已已汗流浹背,打 来几盆凉水泼洒在教室地上以降温。 (2)班上同学去学校餐厅当志愿者遭人讽刺,大家极感委屈。 ×老师在教室里挂出“大海”彩图和“要培养大海一样的胸 怀”的字幅,并亲自带大家再去餐厅做好事。 (3)同学们作文中描写人物易“千人一面”,一次讲评课上, 老师请五位同学做“模特儿”,让大家写《五双眼睛》
第3组： (1)炎夏一日，刚上完课的×老师顾不得自己已汗流浃背，打 来几盆凉水泼洒在教室地上以降温。 (2)班上同学去学校餐厅当志愿者遭人讽刺，大家极感委屈。 ×老师在教室里挂出“大海”彩图和“要培养大海一样的胸 怀”的字幅，并亲自带大家再去餐厅做好事。 (3)同学们作文中描写人物易“千人一面”，一次讲评课上， ×老师请五位同学做“模特儿”，让大家写《五双眼睛》