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发现美 1、学生用自己喜欢的方式读课文。 文中写了哪些美丽的景观,你能找 到吗?
1、学生用自己喜欢的方式读课文。 文中写了哪些美丽的景观，你能找 到吗？
2、这些美丽的景观文中是如何具体描绘的? 价值及其高度 高高望天树了热带雨林中的藤状植物 段有趣经历 简述傣族的饮食文化 曼飞百哑 竹楼映蓝天了竹楼的地理位置、构造及其作用 傣族人的热情好客和傣族的饮食文化 热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方 悠悠野象谷{大象表演的有趣场面 大象们排成一行走,鼻子牵着尾巴
价值及其高度 热带雨林中的藤状植物 一段有趣经历 简述傣族的饮食文化 竹楼的地理位置、构造及其作用 傣族人的热情好客和傣族的饮食文化 热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方 大象表演的有趣场面 大象们排成一行走，鼻子牵着尾巴
打谷子 民俗风情,人文景观{泼水节 水中嬉戏 总写—仿佛浸游在一幅民族风情的画卷 修行与还俗 笑对生与死 富有浓浓的佛教意识)“关门节”和“开门节” “生与死”—傣族人民的生死观、人生观
（民俗风情，人文景观） 打谷子 泼水节 水中嬉戏 （富有浓浓的佛教意识） 总写——仿佛浸游在一幅民族风情的画卷 修行与还俗 “关门节”和“开门节” “生与死”——傣族人民的生死观、人生观