5)Paragraph translation3.教学难点：1)ThethemeandthestructureoftextA2)Writing strategy3)Paragraphtranslation4教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说5.作业形式：完成课后练习题，听写，翻译，短文写作B. Revision1.教学目的：通过指导和讲解，细致且全面地回顾本课程的主要内容，同时对重难点内容进行梳理，使学生对本课程的基本内容有一个全面的把握，进一步明了本课程的重难点。2.教学重点：1)Keywordsandexpressions inunit1-62)Writing strategies3)Paragraphtranslation3.教学难点：1)Writing strategies2)Paragraphtranslation4．教学方法与手段：讲授，讨论，听说5.作业形式：复习unit1-unit6章节学时分配表学时分配节章理论Introductoryclass6Text AToward a brightfutureforallUnit 15Unit 2TextAchild'sclutterawaitsanadult'sreturn5Unit 3Text A College life in the Internet age5Unit 4Text AHeroes among us6
6 5) Paragraph translation 3. 教学难点： 1) The theme and the structure of text A 2) Writing strategy 3) Paragraph translation 4. 教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说 5. 作业形式：完成课后练习题，听写，翻译，短文写作 B．Revision 1. 教学目的： 通过指导和讲解，细致且全面地回顾本课程的主要内容，同时对重难点内容进行梳 理，使学生对本课程的基本内容有一个全面的把握，进一步明了本课程的重难点。 2．教学重点： 1) Key words and expressions in unit 1-6 2) Writing strategies 3） Paragraph translation 3. 教学难点： 1) Writing strategies 2） Paragraph translation 4. 教学方法与手段：讲授，讨论，听说 5. 作业形式：复习 unit 1 – unit 6 章节学时分配表 章 节 学时分配 理论 Introductory class Unit 1 Text A Toward a bright future for all 6 Unit 2 Text A child’s clutter awaits an adult’s return 5 Unit 3 Text A College life in the Internet age 5 Unit 4 Text A Heroes among us 5
5Unit 5TextACliffYoung,an unlikelyheroTextATowork ornotto work-That is theUnit 66questionRevisionUnit 1-6小计32合计324.教学方法与手段4.1课程讲授和习题要求在大学英语课堂教学中，应注意体现“以教师为主导、以学生为主体”的教学理念，充分发挥学生的能动性、创造性，提高学生学习英语的独立性、积极性，培养学生自主学习能力，帮助学生养成良好的学习习惯。还应采用信息化等灵活多样的教学方式引导学生主动参与，积极实践，让学生懂得外语课是一门实践课，以期使学生在积极主动思维活动中获取语言知识，掌握语言技能。习题主要包括每单元课后练习及适当选取大学英语四级考试试题，帮助学生尽早做好语言水平测试准备。4.2多媒体教学、网络平台等本课程基于网络多媒体教学平台开展教学，教师在课堂上主导学生英语语言学习，充分发挥学生学习的主体性，课下学生在Unipus高校外语教学网络平台上自主学习英语。5.考核与成绩评定方式考试课程，学生成绩考核环节分为平时成绩和课程期末笔试形式，其中平时成绩占总评成绩的30%，包括出勤率，听课，课堂讨论和作业的综合测定结果；期末笔试成绩占总评成绩的70%，采取闭卷笔试的方式，测试学生语言运用能力。6.教材与主要参考书目6.1教材（1）郑树堂.新视野大学英语（第三版）读写教程1[MJ.北京：外语教学与研究出版社，2017.（2）郑树堂：新视野大学英语（第三版）读写教程1教师用书[M].北京：外语教学与研究出版社，2017.6.2主要参考书目7
7 Unit 5 Text A Cliff Young, an unlikely hero 5 Unit 6 Revision Text A To work or not to work-That is the question Unit 1-6 6 小计 32 合计 32 4. 教学方法与手段 4.1 课程讲授和习题要求 在大学英语课堂教学中，应注意体现“以教师为主导、以学生为主体”的教学理念， 充分发挥学生的能动性、创造性，提高学生学习英语的独立性、积极性，培养学生自主 学习能力，帮助学生养成良好的学习习惯。还应采用信息化等灵活多样的教学方式引导 学生主动参与，积极实践，让学生懂得外语课是一门实践课，以期使学生在积极主动思 维活动中获取语言知识，掌握语言技能。 习题主要包括每单元课后练习及适当选取大学英语四级考试试题，帮助学生尽早做 好语言水平测试准备。 4.2 多媒体教学、网络平台等 本课程基于网络多媒体教学平台开展教学，教师在课堂上主导学生英语语言学习， 充分发挥学生学习的主体性，课下学生在 Unipus 高校外语教学网络平台上自主学习英语。 5. 考核与成绩评定方式 考试课程，学生成绩考核环节分为平时成绩和课程期末笔试形式，其中平时成绩占 总评成绩的 30%，包括出勤率，听课，课堂讨论和作业的综合测定结果；期末笔试成绩 占总评成绩的 70%，采取闭卷笔试的方式，测试学生语言运用能力。 6. 教材与主要参考书目 6.1 教材 （1）郑树堂.新视野大学英语（第三版）读写教程 1[M].北京：外语教学与研究出版社， 2017. （2）郑树堂. 新视野大学英语（第三版）读写教程 1 教师用书[M].北京：外语教学与研 究出版社，2017. 6.2 主要参考书目
（1）董晓波.英美国家社会与文化[M].北京：北京交通大学出版社，2014.（2）章振邦．新编英语语法教程[M]．上海：上海外语教育出版社，2013（3）高永伟．新英汉词典（第四版）【Z].上海：上海译文出版社，2013.(4)Oxford Advanced Learner's Dictionary[Z].Oxford:Oxford University Press,2015(5) Longman Dictionary of Contemporary English[Z]. London:Pearson Education2014.Limited,执笔人：方灵芝、徐艳教研室审核：贺静学院审核：余荣琦8
8 （1）董晓波.英美国家社会与文化[M]. 北京：北京交通大学出版社，2014. （2）章振邦. 新编英语语法教程[M]. 上海：上海外语教育出版社，2013. （3）高永伟. 新英汉词典（第四版）[Z].上海：上海译文出版社，2013. （4）Oxford Advanced Learner’s Dictionary[Z]. Oxford: Oxford University Press, 2015. （5）Longman Dictionary of Contemporary English[Z]. London: Pearson Education Limited, 2014. 执笔人: 方灵芝、徐艳 教研室审核：贺静 学院审核: 余荣琦
巢湖学院《大学英语（二）》课程教学大纲本课程教学大纲依据非英语专业2018级人才培养方案制定。1.课程说明课程名称：大学英语（二）课程编号：FL2001102总学时：32学时总学分：2学分学时分配：理论32学时课程性质：公共必修先修课程：大学英语（一）适用专业：非英语专业（不含艺体）开课学期：第二学期2.教学目标与要求2.1教学目标：大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修基础课程。大学英语的教学目的是让学生打好扎实的语言基本功，重视培养学生的英语综合应用能力，特别重视培养学生英语实际应用和交际能力，以便获取有关其专业的最新国际资料，从而开拓其专业视野及提高其专业技能，并使其在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时培养和训练其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要，使学生能够真正具有良好的国际交流能力。2.2教学要求：本教学大纲在教学要求上分为一般要求阶段（一至二年级）和较高要求阶段（三至四年级），本课程属于一般要求阶段。现将本课程的教学要求规定如下：（1）词汇：通过本课程的学习，学生的词汇量应增至3900左右，以及由这些词构成的常用词组（高中所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力，精读量9,000词，泛读量37,000词左右。（2）语法：巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。（3）阅读能力：能顺利阅读语言难度较高的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度较低、生词不超过总词数5%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟120词。9
9 巢湖学院《大学英语（二）》课程教学大纲 本课程教学大纲依据非英语专业 2018 级人才培养方案制定。 1. 课程说明 课程名称：大学英语（二） 课程编号：FL2001102 总学时：32 学时 总学分：2 学分 学时分配：理论 32 学时 课程性质：公共必修 先修课程：大学英语（一） 适用专业：非英语专业（不含艺体） 开课学期：第二学期 2. 教学目标与要求 2.1 教学目标： 大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修基础课程。大学英语的教学目的是让学生 打好扎实的语言基本功，重视培养学生的英语综合应用能力，特别重视培养学生英语实际应 用和交际能力，以便获取有关其专业的最新国际资料，从而开拓其专业视野及提高其专业技 能，并使其在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时培 养和训练其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要，使 学生能够真正具有良好的国际交流能力。 2.2 教学要求： 本教学大纲在教学要求上分为一般要求阶段(一至二年级)和较高要求阶段(三至四年 级)，本课程属于一般要求阶段。现将本课程的教学要求规定如下： （1）词汇：通过本课程的学习，学生的词汇量应增至 3900 左右，以及由这些词构成的 常用词组(高中所掌握的单词和词组包括在内)，并具有按照基本构词法识别生词的能力，精 读量 9,000 词，泛读量 37,000 词左右。 （2）语法：巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。 （3）阅读能力：能顺利阅读语言难度较高的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说 明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅 读速度达到每分钟 70 词。在阅读篇幅较长、难度较低、生词不超过总词数 5%的材料时，能 掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟 120 词
（4）听的能力：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟120～130词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。（5）说的能力：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短的发言，表达思想比较清楚，语言、语调基本正确。（6）写的能力：能在阅读难度略课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲能就一定的话题或提纲在半小时内写出120～150词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。（7）译的能力：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。（8）工具书使用：能熟练地使用《新英汉词典》等英汉词典和简易的英英词典（如OxfordAdvancedEnglishDictionary以及LongmanDictionaryofContemporaryEnglish)，独立解决语言问题。（9）文化素养：对中国文化有一定的了解；有教扎实的汉语基本功；对英美等国家的风土人情及传统文化有一定的了解。2.3教学重点：文化背景知识、文章主题与结构、重点词汇与句法、写作技巧与小结2.4教学难点：文章主题与结构、重点句法、写作技巧3.教学内容与目的本课程教学内容包括《大学英语》（读写教程2）十个单元；《大学英语》（视听说教程2）十个单元。由于课时所限，拟完成《大学英语（读写教程2）1一6单元，《大学英语》（读写教程2）7一10单元以及《大学英语》（视听说教程1）110单元由学生自学。Unit1 Language inmission1.教学目的：1)Graspthethemeandthestructureofthetext2)Masterthekeywords and sentencestructures inthetext3)Learnstructuredwriting:aparagraphofcauseandeffect4)Conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothetheme of the unit10
10 （4）听的能力：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没 有生词、语速为每分钟 120～130 词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓 住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。 （5）说的能力：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般 的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短的发言，表达思想比较清楚，语言、语调基 本正确。 （6）写的能力：能在阅读难度略课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲， 能就一定的话题或提纲在半小时内写出 120～150 词的短文，能写短信和便条，表达意思清 楚，无重大语言错误。 （7） 译的能力：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文 达意，译速为每小时 300 英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文 达意，无重大语言错误，译速为每小时 250 汉字。 （8）工具书使用：能熟练地使用《新英汉词典》等英汉词典和简易的英英词典（如 Oxford Advanced English Dictionary 以及 Longman Dictionary of Contemporary English），独 立解决语言问题。 （9）文化素养：对中国文化有一定的了解；有教扎实的汉语基本功；对英美等国家的 风土人情及传统文化有一定的了解。 2.3 教学重点：文化背景知识、文章主题与结构、重点词汇与句法、写作技巧与小结 2.4 教学难点：文章主题与结构、重点句法、写作技巧 3. 教学内容与目的 本课程教学内容包括《大学英语》（读写教程 2）十个单元；《大学英语》（视听说教程 2） 十个单元。由于课时所限，拟完成《大学英语（读写教程 2）1－6 单元，《大学英语》（读写 教程 2）7—10 单元以及《大学英语》（视听说教程 1）1—10 单元由学生自学。 Unit1 Language in mission 1．教学目的： 1) Grasp the theme and the structure of the text 2) Master the key words and sentence structures in the text 3) Learn structured writing: a paragraph of cause and effect 4） Conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit