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1有感情的朗读课文。说 严2说作者是在什么地方读书,在 那儿读书有什么不便之处
1.有感情的朗读课文。说一 说作者是在什么地方读书，在 那儿读书有什么不便之处
一个遇望读书而不怕艰辛 勤于读书的穷学生 放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地 可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。 “精神食粮”更吸引“我” 我跨进书店门,暗喜没人注意,我踮起脚 尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短发弄 乱了,没关系,我总算挤到里边来了。 添列动词—轻手轻脚(“窃读
一个渴望读书而不怕艰辛、 勤于读书的穷学生。 放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地 可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 “精神食粮”更吸引“我” 我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚 尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄 乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 系列动词——轻手轻脚（“窃读”）；急 切