三、聚焦文本师生对话 ●环节一: ●1朗读、翻译全文(注意翻译的基本原则: 1字字落实2文通字顺) ●2小组展示翻译成果、齐读课文
三、聚焦文本——师生对话 环节一： 1.朗读、翻译全文 （注意翻译的基本原则： 1.字字落实 2.文通字顺） 2.小组展示翻译成果、齐读课文
环节二 ●1研读文本,思考讨论。 ●作者是从哪几个方面描述“陋室”的?这些描述体 现了“陋室”怎样的特点?(小组讨论、交流、 展示) ●展示示例:作者目绕陋室,从陋室环境、交往的人、 室中生活三个方面进行描述。体现了陋室环境幽雅、 交往儡雅、情趣高雅的特点
环节二： 1.研读文本，思考讨论。 作者是从哪几个方面描述“陋室”的？这些描述体 现了“陋室”怎样的特点？ （小组讨论、交流、 展示） 展示示例：作者围绕陋室，从陋室环境、交往的人、 室中生活三个方面进行描述。体现了陋室环境幽雅、 交往儒雅、情趣高雅的特点