课文 边看课文,一边听朗读两遍; 想想刚才提出的问题。 多
一边看课文，一边听朗读两遍； 想想刚才提出的问题
朱德是什么人? 朱德的扁担是什么样的? 朱德用扁担干什么? °写朱德的扁担是为了什 么?
•朱德是什么人？ •朱德的扁担是什么样的？ •朱德用扁担干什么？ •写朱德的扁担是为了什 么？ • ……
朱德是红军的领导人。 (从“朱德同志带领队伍 到井冈山,跟毛泽东同志 会师了”看出来。 扁担上刻着“朱德记” 个字。(可以想象扁担磨
•朱德是红军的领导人。 （从“朱德同志带领队伍 到井冈山，跟毛泽东同志 会师了”看出来。 •扁担上刻着“朱德记”三 个字。（可以想象扁担磨 光滑、压弯了。）
写朱德的扁担是为了写 朱德与战士同甘共苦 红军官兵一致。 朱德用扁担到五六十里 外挑粮食
•写朱德的扁担是为了写 朱德与战士同甘共苦， 红军官兵一致。 •朱德用扁担到五六十里 外挑粮食
课文 自己大声读课文几遍, 长句子或难读的句子多 读几遍,做到不错读 不漏读,不重读,不打 结。 多
自己大声读课文几遍， 长句子或难读的句子多 读几遍，做到不错读， 不漏读，不重读，不打 结