水处理工程本身不是一个纯理论的学科,对于水处理技术的研究离不开实验教学,在 现有水处理技术理论中,基本上都是水处理界科学技术人员经过大量科学实验归纳总结 出来的。工程设计运行、管理中所遇到的许多问题的解决也是由科学实验来完成的。今 后水处理领域的新理论新工艺的发现,水处理工业的发展与进步也必然离不开科学实 验。因而,在学习给水排水工程有关专业课程的同时,必须有意识加强水处理工程实验技 术的学习,培养学生通过实验方法解决实际技术问题的能力

第一篇 污水的物理化学处理方法 第一章 绪 论 第二章 水体的自净及水污染控制的基本方 法、工艺流程 第三章 混 凝 第四章 沉淀与澄清 第五章 过 滤 第六章 消 毒 第七章 气 浮 第八章 氧化还原 第九章 膜分离 第十章 其他物化方法 第十一章 水的软化与除盐 第十二章 循环水的冷却和稳定 第二篇 污水的生物处理方法 第一章 概 述 第二章 好氧生物处理（原理与工艺） 第三章 厌氧生物处理 第四章 营养元素的生物去除 第五章 天然条件下的生物处理 第六章 污泥的处理与处置

1. 绪论 2. 水和废水监测 3. 大气和废气监测 4. 固体废物监测 5. 土壤污染监测 6. 生物污染监测 7. 噪声监测

南京大学：《环境学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第一章 环境学基本原理 第三节 人与环境的和谐——环境学核心规律

第一节 地球上的水 第二节 水资源

第一节、大气概述（成分、分层、边界层） 第二节、大气污染（源、物、类型、危害） 第三节、大气污染控制（四个对策） 第四节、全球大气环境问题

人口变迁 人口变化与环境 人口变化与内在规律

科学的任务在于揭示客观规律。 环境科学的任务在于揭示环境规律。 环境学的任务在于揭示环境基本规律

什么是规律 规律:亦称法则。是客观事物发展过程中的本质联 系,是事物本身所固有的、深藏于事物背后并决定或 支配现象的内在因素

环境是人类目前赖以生存，生 活和生产所必需的自然条件和 自然资源的总称。具体指：大 气、水、土地、矿藏、森林、 草原、野生动物、野生植物、 名胜古迹、风景游览区、温泉、 疗养区、自然保护区、生活居 住区等