一、培养目标 二、 培养计划 三、如何学习计算科学专业 四、理解科学与培养科学素养 五、使自己与环境和协统一

1.计算的平台与环境问题 2.计算过程的能行操作与效率问题 3.计算的正确性问题

一、理论计算机 二、冯.诺依曼型计算机 三、计算机网络 四、新型计算机 五、计算机发展反思:动力:社会需求;

一、程序设计语言的发展 二、形式语言与自动机 三、形式语义学 四、程序设计方法学 五、计算语言学 六、软件开发方法学

一、计算、计算模型与计算机 二、 电子计算机前史 三、现代计算机体系结构 四、计算科学导论的研究范畴

二十世纪最伟大的科学家：爱因斯坦 我每天上百次的提醒自己：我的精 神生活和物质生活都是以别人（包 括生者和死者）的劳动为基础的， 我必须尽力以同样的分量来报偿我 所领受了的和至今还在领受着的东 西。我强烈地向往着俭朴的生活。 并且时常发觉自己占用了同胞的过 多劳动而难以忍受

一、函数的基本使用 二、函数的嵌套调用 三、函数的递归调用 四、变量存储特征 五、宏

一、常量和变量 二、整数类型 三、 实数类型 四、字符类型 五、表达式 六、数据的存储和类型转换

一、数据类型 二、 基本数据类型

一、程序设计语言的发展 二、 C语言特点 三、 C程序结构 四、基本的输入输出