第一节 生命与死亡的基本理论 第二节 死亡的分类及诊断标准 第三节 脑死亡 第四节 死亡的发生过程与假死现象 第五节 死因分析 第六节 死亡及尸体的管理制度
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第一节 法医病理学工作的对象和任务 第二节 法医病理学的发展 第三节 法医病理学检验记录，鉴定书书写及档案、标本管理 第四节 法医学鉴定体制及有关立法问题 第五节 法医病理学工作者的培训、工作条件和保护 第六节 法医病理学鉴定人出庭作证
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鉴于频繁的大学生自杀事件，应该对大学生进行生命现教育。中国传统文化为生命观教育提供了可资借鉴的宝贵资源
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大学生是现代社会的一个重要组成部分，他们的心理状况越来越成为社会关注的热点。本文针对大学校园发生的自杀现象，简要分析原因，并详细论述了生命教育的现状、概念、内容
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本文从分析生物-心理-社会医学模式下医护人员的职责入手,认为医护人员的职责不仅是关注疾病的预防和治疗,还应是关注病人的心理问题,由此认为死亡教育,首先是医护人员自身的死亡教育,然后是对病人及其家属的死亡教育,十分重要,并对死亡教育的形式进行了探讨
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山东大学：《口腔组织病理学》课程教学资源（课件讲稿）第十九章 口腔颌面部其他组织来源的肿瘤和瘤样病变_牙龈瘤 Epulis
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山东大学：《口腔组织病理学》课程教学资源（课件讲稿）第十九章 口腔颌面部其他组织来源的肿瘤和瘤样病变_口腔癌 Oral Carcinoma
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山东大学：《口腔组织病理学》课程教学资源（课件讲稿）第十九章 口腔颌面部其他组织来源的肿瘤和瘤样病变_鳞状细胞乳头状瘤 Squamous cell papilloma
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山东大学：《口腔组织病理学》课程教学资源（课件讲稿）第十九章 口腔颌面部其他组织来源的肿瘤和瘤样病变_纤维上皮息肉 Fibro-epithelial polyp
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