一、正确认识教育科研 二、研究问题的分解与细化 三、术语及核心概念的处理 四、教育研究中的变量关系 五、研究假设 六、文献综述的方法 七、研究设计 八、研究方式方法 九、研究问题的分析单位 十、样本容量与抽样方式
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• Conceptions about persistent homology; • Bayesian inference & Kuሷnneth formula; • Gauss map and its generalization;
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第一节 生产、销售伪劣商品罪 • 第二节 走私罪 第四节 破坏金融管理秩序罪 第五节 金融诈骗罪 第六节 危害税收征管罪 • 第七节 侵犯知识产权罪 • 第八节 扰乱市场秩序罪 • 第七节 侵犯知识产权罪 • 第八节 扰乱市场秩序罪
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北京师范大学:《教育科学研究方法》课程教学资源(PPT课件讲稿)Lecture 3 The Design and Logics of Comparative-Historical Method in the Social Sciences
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一、心理学概述 二、大学生心理问题 三、大学生心理健康 四、大学生心理调适
文件格式: PPT大小: 436KB页数: 184
第一章 社会文化氛围 第二章 五代绘画 第三章 北宋绘画 第四章 南宋绘画 第五章 元代绘画 第六章 建筑和雕塑艺术 第七章 工艺美术 第八章 宋元乐舞
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