延安大学：《营养学——营养学基础与科学膳食》课程教学资源（电子教案）第一章 食物的体内过程
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延安大学：《营养学——营养学基础与科学膳食》课程教学资源（电子教案）绪论（主讲：樊霞）
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延安大学：《营养学——营养学基础与科学膳食》课程教学资源_课程建设项目申报书
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校址、校地：选址、布局 教室：内部布置，采光照明，通风取暖 课桌椅：配置、管理 教具、书籍：达标
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1 学校突发公共卫生事件的分级和应对原则 2 学校传染病疫情的预防与应对 3 学校食物中毒预防和应对 4 学校群体伤害和心因性反应事件
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任务 ⚫ 从发育特点出发，科学组织教学过程 ⚫ 学习负荷评价：评估教育措施对学生脑力、体力活动能力的影响 目的 提高学习效率，避免过劳 内容 学习卫生，体育卫生
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复旦大学：《儿童少年卫生学》课程教学资源（讲义）第十三讲 儿童青少年伤害与暴力
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◼ 掌握学校健康教育的意义和目标 ◼ 了解学校健康教育的内容，重点掌握生活技能教育含义 ◼ 熟悉学校健康教育的常用方法，重点掌握参与式教学方法 ◼ 掌握学校健康促进的含义和工作内容，并能够在具体的学校健康促进行动计划中运用 ◼ 熟悉学校健康促进项目的评价内容和方法
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